做负责任的人教案评析

部编版道德与法治八年级6.2做负责任的人课时教学设计

课题 6.2做负责任的人

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

1、懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。

学习

2、能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，能为自己的选择负责。

目标

3、培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

重点

履行责任的代价

难点

正确评估责任的代价与回报

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、播放《人生的十字架》视频

观看视频并思考：这个视频告诉了我们什么？

我们每个人都得承担起自己的那一份责任，虽说这个负责任的过程可能很辛苦，但也只有这样，才会营造出一份和谐美满的环境，我们的脸上才会绽放出笑容。

2、出示课题

3、出示学习目标

请同学们用8分钟的时间，自读课本

讲授新课

（一）不言代价与回报

1.69页探究分享

在以下情境中，你会怎样做？

2、播放视频：《周鑫》

观看视频并思考：（1）好小伙周鑫的行为是一种什么行为？

（2）他付出了什么？得到了什么回报？

（3）这个视频告诉了我们什么？

不言代价与回报

（1）承担责任的付出：承担责任都会感受到责任

学生观看，思考

学生自读课本

学生活动

设计意图

沉甸甸的分量。不仅意味着付出时间、精力和金钱，

而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权

利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。学生交流

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊

重和赞许等。

3.小组讨论：生活中不言代价与回报的人物事迹。他们付出了什么代价？又得到了什么回报？

如：1.班长.... 70页探究分享： 让我们帮小龙对他面临的几项选择进行一下评析。

总结：

我们要根据自身实际，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，且要对自己的选择负责。

我们应如何正确对待责任？

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。

二、我承担我无悔

有些不是我们自愿选择的事情，我们应该承担责任吗？

展示材料：

思考：面对不是自愿选择做的事情，苏珊是怎么做的呢？这给了你什么启示？

展示图片：

1、如何对待生活中不可推卸的责任？？

2、小组交流：在社会生活中，面对责任：

你会成为哪种人？

即使我们成为不了第三种人，但我们仍要

崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人

在我们周围，还有有着许许多多这样的人…

（1）他们身上都有哪些优秀的品质？

（2）他们的行为具有哪些社会意义？

总结：自觉履行社会责任有什么意义？？

3.

欣赏歌曲：责任之歌

思考：我们应怎样承担责任？

总结：

4.小组交流：当自己承担责任后会有哪些心理感受？

责任感是衡量一个人成熟与否的重要标准，是一个优秀的人所具备的一种重要素质，一个人能否承担某项工作，判断的标准之一就是看这个人是否有责任感。

课堂练习

课堂总结

见课件

师生共建本节课的知识树。

学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。

布置作业

课下延伸

板书设计

学生通过图片思考班内展示

师生共同总结得出结论

见课件

见课件