3 一个接一个课时教学实录

一个接一个

大城县旺村镇旺村中心小学李振敏

1、教学目标:

1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”这十三个生字。会写“过、种、伙、伴、样、各、这”这七个生字

2.正确流利有感情朗读课文、理解课文内容。

3.朗读中体会童年生活的快乐。

2、教学准备:教学课件(PPT)

3、学情分析:这首儿童诗简明易懂,学生只需多读几遍就能了解内容,教学中引导学生走进课文描述的情境之中,体现学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,在读中感悟孩子们遇到不顺心的事,是怎么调整心态,让快乐一个接一个来的,并从中感受到孩子们的幸福的童年。

4、重点难点:

1.识字、写字、有感情的朗读课文

2.体会孩子们积极乐观的心态

5、教学时间:两课时。

6、教学过程:

第一课时

〈1〉教学目标 1、正确认读本课“接、觉、再、做、各、样、梦、伙、伴、却、趣、这”这十三个生字,会写“过、这、种、伙伴、样、各、”这七个生字。

2、有感情的朗读课文

3、体会孩子做事积极乐观的心态。

〈2〉教学重点:

认字、写字、有感情的朗读课文

〈3〉难点:

体会孩子们做事积极乐观的心态

〈4〉教学活动:

一、谈话引导,激发兴趣

1、孩子们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

出示“踩影子”图片,提醒孩子们看图,看图上的小朋友在个什么,他们玩的怎么样?(快乐)同学们玩游戏很快乐,快乐的事就这么一件吗?在我们的身边快乐的事是一个接一个。

2、板书课题

3、一个接一个

齐读课题,学生伸出右手食指书中课题,圈出“接”读准接字,讲解字义,“接”在这里表示的是(继续、连续)的意思。

二、初读课文,学习生字

1、听老师范读课文(一定听清老师读的字音不认识的圈出来)

2、下面同学自己读一遍课文,出示朗读要求

①读通句子,读准字音

②认识本课的生字、新词

③体会童年生活的有趣

三、读完课文老师考考你们

①出示带音节的生字新词

jiējiào zài zuòɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒbàn quèqùzhèɡuò

接觉再做各种样梦伙伴却趣这过

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

学习生字梦:音节:两拼音节,偏旁:夕字旁“夕”。认识偏旁夕字旁“夕”结构:上下结构,组词:学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

种:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计zhǒnɡ种子

种

zhònɡ 种地

觉:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计jué觉得

觉

jiào 睡觉

着:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计zhe 看着

着

zhǎo 着急

反义词

快——慢那——这好——坏各种各样——千篇一律

近义词

开心——快乐各种各样——各式各样

这节课我们要记住

单耳旁“卩”,

夕字底“夕”

7、(三)找书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

五、我会读(课后朗读)

1、学生一起朗读。

2、开会车朗读。

六、考一考你

汉字魔术

写偏旁

过——()

种——()

样——()

伙——()

加偏旁

半——()

文——()

去——

反义词

这——()

坏——()

七、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读八、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了1个偏旁。

4、初读了课文.。

九、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。

三、分析课文,深悟课文

4个小节)

1

2、你是怎样确定的?(这课文里有4个地方空一行处。)

3、同学们齐读第一小节

(1)第一小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)月夜,我正玩着什么?(踩影子游戏)

(4)大人叫孩子去干什么?(去睡觉)

(5)句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜)

月夜:有月亮的晚上。

踩影子游戏:一人跑,一人追逐他的影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

(6)我愿意回家吗?哪一个字体会出我不愿意回家?(我不愿意回家,唉字体现出我的无奈)

(7)不过,回家睡着了可以干什么?(到可以做各种各样的梦)

不过:表示转折。

各种各样:种类多,样子多

(8)第一小节写我在夜月玩的开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。

(9)你觉得可以做哪些梦呢?(空中飞等)

反义词

快——慢好——坏

多音字

着:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计zhe 玩着

着

zháo 睡着

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计jué觉得

觉

jiào 睡觉

种:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计zhǒnɡ 种子

种

zhònɡ 种地

4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。

(1)第二小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)我正做着什么?(好梦)

(4)大人叫孩子去干什么?(该起床去上学啦)

(5)我愿意去上学吗?哪一个字体会出我不愿意起床?(我不愿意去上学,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(6)不过,到了学校可以干什么?(就能见到小伙伴,多开心哪)

不过:表示转折。

(7)第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学,开始我很不情愿,可是想到还可以见到小伙伴后,转变态度后我变得开心了。

反义词

大——小来——去

多音字

校:多音字

小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计jiào 校对

校

xiào 学校

5、请男生一起读第三小节,女生听着,听她们读得对不对。

(1)第三小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个句号,1个感叹号)

(3)我正干什么?(正和小伙伴们玩着跳房子)

(4)发生了什么事?(操场上想起了上课的铃声)

跳房子游戏:画九个格子,用沙包玩,是一种有趣的游戏。

(6)我愿意去上课吗?(我不愿意去上课,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(7

不过:表示转折。

(8)第三小节写我在正在玩游戏,被上课铃打断了,开始我很不情愿,可是想到听故事有趣后,转变态度后我又变得开心了。

6、请学生一起读第四小节。

(1)第四小节有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个问号)

(3)别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗?

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度,让自己开心。

7、老师总结:通过本课学习孩子们理解课文内容,在读中感悟到不顺心的事,是怎么调整心态,让快乐一个接一个来的,并从中感受到孩子们的幸福的童年。

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