尊重他人全国优秀课堂实录

《尊重他人》教学设计

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：在生活中树立尊重理念，能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。

2.过程与方法目标：通过案例、视频，合作讨论教学，学会尊重他人。

3.知识与能力目标：（1）知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

（2）知道在社会生活中如何尊重他人。

（3）能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。

（4）学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

二、教学重难点

教学重点：懂得如何尊重他人。

教学难点：理解尊重的重要性。 三、教学方法

【教学方法】讲授法、问题引导法、分组探究法、多媒体展示法

【学习方法】讨论法、交流法、自学法

四、教学过程

（一）导入新课

【活动一】小品演绎

学生根据下列情境表演小品《踩脚之后》。

①情境一：甲踩着了乙的脚，甲若无其事地继续往前走，乙开口骂道:“眼瞎了!”甲毫不相让：“好狗不挡道。挡了人家的路还骂人，讲理吗？”

②情境二：甲踩着了乙的脚，甲不好意思地说：“对不起，我踩了你的脚。”乙也很有礼貌地说：“没关系，你又不是故意的。”

③情境三：甲踩着了乙的脚，乙连忙站起来抱歉地说：“对不起，我挡了你的路，请原谅！”甲不好意思地说：“哪里，是我不小心踩了你的脚，疼吗？”

问题导入：看了小品，你有什么感想？（学生思考并回答）

教师小结：尊重是相互的，你尊重了别人，别人才会尊重你；你不尊重别人，别人也就不尊重你。只有彼此尊重才能赢得尊重。为什么要尊重他人，怎样做到尊重他人？这是我们这节课要探究的话题。

（二）讲授新课

板块一：尊重之初识

问题引入：什么是尊重？

【活动二】表格填写

结合实际：

（1）同学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过/知道尊重他人的例子，请大家积极列举？

家庭

学校

社会

（2）结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？

知识点一：尊重的含义（是什么？）

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。

板块二：尊重之体验

【活动三】视频播放

主持人董卿在节目中以“跪姿”聆听许渊冲老人讲述他的故事，获得全国观众广泛赞誉，她的跪姿更被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”，引起了巨大的反响。

问题引入：为什么要尊重他人？（学生思考并回答）

教师小结：每个人都希望得到他人和社会的尊重，受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

知识点二：尊重他人的作用（为什么？）

①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。（对个人）

教师过渡：就像，阳光和空气一样，尊重也是每个人必备的需要。个人在社会中形成了各种各样的社会关系，尊重不仅对个人很重要，对社会也很重要。

【活动四】社会观察

情景一：

两图对比，他们的行为会有什么后果？

图一：两个人不能宽容尊重对方，可能发生冲突，甚至大打出手。图二：两个人能互相尊重，有助于形成互敬互爱的和谐关系，形成良好的社会氛围。

情景二：

一位老太太在人行道上摆摊卖菜，城管没收了这位老太太的菜，老太太对城管进行了言语和肢体的攻击。

课堂辩论：城管应该没收老太太的菜。

城管不应该没收老太太的菜。

教师小结：城管和小贩是城市管理的一对矛盾。面对此情况，这两个人说了都不算，但完全可以通过合理的方式解决。这个事例透露出来的意义其实就是两个字：尊重。

②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（对社会）

板块三：尊重之践行

【活动五】出谋划策

情景一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情景二：当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他

家一起商量撰写演讲稿的事。

情景三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

问题引入：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

知识点三：如何尊重他人（怎么做？）

1．积极关注、重视他人。（尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。）

2．平等对待他人。（我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。）

3．学会换位思考。

4．学会欣赏他人。

【活动六】真情告白·潼南巴川专场

请你向班上任意一位同学，写一段赠言，其中内容包括你欣赏他/她的哪些优点，感谢他/她的事情等。并大声朗读这段赠言。

（三）课堂小结

敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。这是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。尊重他人，就是尊重自己。同学们要在生活中努力培养尊重他人的优秀品质，做到积极关注重视他人、平等待人，学会换位思考和欣赏他人，营造和谐的人际关系。

（四）板书设计

4.1 尊重他人

一、尊重之初识——尊重的含义

二、尊重之体验——尊重他人的作用

三、尊重之践行——如何尊重他人

（五）练习检测