基本政治制度名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题课型基本经济制度年级主备人新授八年级学科班级思品审核人使用人1.知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的学基本经济制度习2.了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有目制经济和私有制经济的政策，理解坚持所有经济的政策，理解多种所标有制经济共同发展的必要性。重点：实行

资料类型：教学教案文档

所属课文：基本政治制度

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-03 15:27:00

来源学校

学校：神木市第六中学

基本政治制度名师教学设计2

未知

2019-06-03 15:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：基本政治制度名师教学设计2

正文

课

题

课型

基本经济制度

年级

主备人

新授

八年级

学科

班级

思品

审核人

使用人

知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的学

基本经济制度

习

了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有目

制经济和私有制经济的政策，理解坚持所有经济的政策

，理解多种所标

有制经济共同发展的必要性。

重点：实行经济制度的必要性。

学

习

重难点

难点：非公有制经济的地位、作用及国家相应政策。

学

法

自主学习法

合作探究法

导

航

学

习

过

程

教（学）札记

目标导学一：公有制为主体

活动一：辨析归类

(阅读教材第60页“运用你的经验”) 1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？

活动二：情景再现

村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。

2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？

活动三：探究国有经济的重要作用

(阅读教材第61页“探究与分享”)

3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？

目标导学二：多种所有制经济共同发展

活动四：时事再现

***会见2017大连夏季达沃斯论坛企业家代表时说：“大企业就业容量实际在下降，中国政府力推大众创业万众创新，通过放宽市场准入，每天新增1.5万户以上小微企业，提供了大量就业岗位。现在小微企业已占中国就业岗位的80%，这是包容性增长的基础。”

1．思考：我国对小微企业采取的政策是什么？

活动五：探究私营经济的重要作用

(阅读教材第62页的第二个“探究与分享”) 2．问题：请你结合案例，分析私营经济发展的重要意义。

火车跑得快，

全凭车头带。

国有经济起主导，

致富路上带头跑。

公有制经济是主体，

非公有制经济也不可少。

初级阶段大家齐心又协力，

共同富裕的生活来到了。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

基本政治制度名师教学设计2