凝聚价值追求教学设计第一课时

《凝聚价值追求》

教学目标：

情感、态度与价值观目标：

培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

能力目标：

培养学生体会民族精神的深刻内涵及其伟大作用的能力；能够自觉传承民族精神。

知识目标：

了解民族精神内涵，知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。

教学重点：

体会民族精神深刻内涵，品味一脉相承

教学难点：

自觉弘扬民族精神

教学过程

一：

创设情境，导入新课

让学生观看《2018平昌冬奥会》截取视频，短片展现的是奥运会我国运动员风采，看完后让学生谈自己想到了什么。

学生可能会想到奥运健儿、奖牌、夺冠、为国争光等，教师引学生理解奥运精神，进尔过渡到民族精神。

二：积极探究、学习新知。 这个环节设计了三个活动。

活动一：走近和感受民族精神内涵 出示五组图片

第一组分别是1、我国科学家南仁东事例以及他献出毕生心血的“中国天眼”的图片。

坚守岗位到最后一刻，用生命践行航空报国精神的优秀代表罗阳。在他们身上都体现爱国主义精神，从而让学生体会代爱国主义是民族精神的核心。 第二组是郑成功收复台湾和我国人民抗震救灾

第三组是中国一带一路倡议和共建人类命运共同体的中国智慧。

第四组是愚公移山和大禹治水的故事、

第五组是屈原放逐而赋《离骚》以及几代塞罕坝人不断努力，成就荒原变林海的奇迹。

活动二：理解和品味民族精神 首先课件出示

民主革命时期、社会主义革命时期、新时代三个不同时期

组织学生分组讨论，不同时期典型人物、事件以及所体现的精神。进行课堂交流。

民族精神在不同的历史阶段有不同的表现。教师强调，虽然民族精神在各个时期有不同的表现形式，但都是以爱国主义为核心的，让学生体会民族精神生生不息，一脉相承，且与时俱进。在今天民族精

神依然在不断丰富发展。教师出示知识材料“民族精神”新内涵2018年3月20日，******在十三届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话。其中关于“什么是我们中华民族的民族精神？”

***主席给出了最新的权威定义——伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。***的讲话，催人奋进，让学生进一步深刻体会，民族精神生生不息。（板书一脉相承）

活动三、弘扬和传承民族精神 （板书弘扬）

1、首先展示一组世界各地开办孔子学院的图片。让学生观察、讨论图片体现了什么？教师引导学生总结，图片体现出中华文化博大精深、源远流长并且得到世界的认可。

教师总结：我们应该充分汲取中华传统文化的营养，来更好的弘扬传承伟大的民族精神。

2、让同学们自由发言，说说自己在生活中怎样弘扬民族精神。通过发言，教师引导学生总结，做具体的行动指导。在日常生活中，应该树立爱国主义思想，从树立远大理想，从规范行为习惯，从提高自身素质，以实际行动弘扬传承民族精神。

三、 情感共鸣，升华新知

播放《中华人民共和国国歌》师生共唱。

四、课堂小结：本节课，我们学习了弘扬和培育民族精神，通过学习，我们了解了民族精神的内涵，知道了民族精神在不同时期有不同内涵，品味了民族精神的生生不息。希望同学们在日常生活中，能够以实际行动，去弘扬和传承民族精神。

五、

布置作业，拓展转化

这是一封以“弘扬民族精神，做合格中学生”为题目的倡议书。让学生思考要想做一名合格的中学生，应该如何弘扬和培育民族精神，归纳总结出三条。课后交流。

这样做，可以时刻督促学生：每一个中华儿女都有责任、有义务去弘扬和培育民族精神要结合时代发展的要求，不断为之注入新的富有生命力的内容。