基本政治制度优秀教学设计

5.3 《基本政治制度》第一学时教学设计

课题 基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

情感态度价值观：增强对国家政治制度的热爱。培养热爱中国共产党，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

学习

目标

能力目标：通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

知识目标：知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位。识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。

重点

1. 我国基本政治制度有哪些

2.共产党领导的多党合作和政治协商制度

难点

共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

赏图片，答问题

政协会议为何比人大会议召开早？这表明我国实行什么政治制度？

学生活动

观看图片

讨论交流

代表展示

设计意图

初中学生喜欢具体图片情境故事，学生知道我国的政党制度。

教师引入本节课课题

讲授新课

主题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：图片感悟

1.是什么

P68 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

序言

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展

---《宪法》

赏课件，读教对教材资源进行材，思考问题

再开发，使用图代表回答

片、宪法条文，吸引学生注意力。

引导学生学会分第1条

中国共产党领导是中国特色社会主义

最本质的特征

---《宪法》

地位：基本政治制度

观看课件

存在状况：

2.为什么要坚持中国共产党的领导

是由国家性质和党的性质决定的，是人民的选择；新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。中国特色社会主义进入新时代；实现全面建成小康社会的奋斗目标、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。

活动二：民主党派知识介绍

赏图片，明道理：

观看视频

探究感悟

3.民主党派

性质：在我国，除了中国共产党，还有民主党派。这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。

中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式

地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党

关系：政党关系上：是合作党，不是反对党。

国家政权关系上：是参政党，不是在野党

活动三：观点辨析

政协与人大都是权力机关，对不对？

教材中找出

标记要点

观看课件

教材中找出

标记要点

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

析问题

帮助学生理解

引导学生用事例证明观点

用形象的图片激

探究归纳

政协的主题、职能、作用

活动四：政协的作用

读教材，答问题

民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？

探究感悟

人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

多党合作的基本方针

长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

探究感悟

4.中国特色的政党制度优越性

P71②

有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。

归纳总结(板书) 5.3第一学时

基本政治制度

一、共产党领导的多党合作和政治协商制度

1．是什么

2．为什么要坚持中国共产党的领导

3.民主党派

4.我国政党制度的优越性

欣赏课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

展示

观看课件阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

观看课件

教材中标注要点

发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。

教会学生学会归纳