我与社会ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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我与社会ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：我与社会ppt配用优秀教学设计

正文

《我与社会》教学设计

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。

能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。

知识目标：

初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。

二、教学重点难点

教学重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

三、教学过程

知识点（板书）1：感受社会生活的多彩

运用你的经验：

教材P2页，中学生李铭在一天中与不同的人在不同的场景中相遇并且进行了交流。在交流中，李铭接触了社会，了解了社会。结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

学生发言后归纳小结：社会生活是丰富多彩的，我们有很多种途径接触和了解社会。走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在

有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……走出家门和校门，我们能够更多的了解真实的社会，感受到社会生活的绚丽多彩！

探究与分享：

阅读课本第3-4页的材料，说一说，暑假里，那些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。小组内讨论交流对“个人与社会”之间关系的理解。

小结：随着年龄的增长，我们与社会的联结越来越多，也越来越紧密。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，互相关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。

知识点（板书）2：我们都是社会的一员

探究与分享：提到不同的社会关系和不同的社会角色与身份，有的同学会有疑问：人为什么还有不同的身份呢？如何理解人的不同身份呢？

带着这个问题，我们来参与教材P5的“探究与分享”。想一想，同一个人，为什么身份不同？向身份不同的陌生人介绍自己的时候，你分别应该怎样介绍？为什么会有这样的差异？

交流后归纳小结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我是爸爸妈妈的孩子；我是老师的学生；我是同学

的朋友……社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。每一种关系中的“我”都要承担相应的责任。

思维拓展——思考个人与社会之间的关系

请根据自己的生活体验，结合本课所学知识，绘制自己的社会关系网络图。

想一想，与你发生联系的都有哪些人？他们的存在对你产生了怎样的影响？

教学反思：

在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，让学生明白我们都是社会的一员，了解人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

资料摘要

我与社会ppt配用优秀教学设计

我与社会ppt配用优秀教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：我与社会ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？