天下兴亡 匹夫有责课件配套优秀获奖教案

《天下兴亡匹夫有责》教学设计

教学目标

知识目标

1．知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识。

2．知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗。

3．知道青少年学生也要为未来努力奋斗。

能力目标

1．通过学习，提高学生对劳动地位和意义的认识。

2．通过学习，提高学生对劳动人民的尊重意识。

3．通过学习，树立艰苦奋斗精神和品质，努力为实现中国梦而努力。

情感、态度与价值观

1．培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的品质。

2．实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

3．培养学生担负历史责任的使命感。

教学重难点：

重点：1．劳动的意义和价值。

2．实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗。

难点: 1．热爱劳动，尊重劳动者。

2．实干创造未来。

课前准备：

教师准备：搜集“五一”获奖劳动者的事迹；制作课件。

学生准备：预习新课。

教学设计

一、导入新课 知识梳理：一、我国近几年来发展取得的成就有哪些？

二、我国在发展中面临哪些问题? 三、国家解决发展中问题采取措施: 上节课我们通过学习，一方面我们对祖国的伟大成就而骄傲自豪，另一方面我们对国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题而更加充满自信和期待。那么国家的发展是不是就是国家的事，而与我们寻常人，跟我们青少年学生无关呢？

今天我们就一起来学习最后一框内容——天下兴亡，匹夫有责！

二、自主预习

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1.劳动有什么重要作用？

（1）劳动是 的源泉，也是 的源泉。

（2）人世间的美好梦想，都是通过 实现的；生命里的一切辉煌。都是通过劳动铸造的。

（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用 精神创造了今天的辉煌。

2.为什么劳动者令我们感动？

（1）每个人所处的 不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出 。

（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、 ，成就了我们今天的美好生活。

（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们尊敬和学习。

3.怎样把中国梦变成现实？

（1）需要一代代人 和接力奋斗。

（2）需要每个人在各自岗位上付出更多的 和汗水。

（3）继续发扬 精神，用劳动创造新的辉煌。

4.青少年应如何担负起历史责任？

（1）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、 、奉献着。

（2）以执着的信念、优良的 、丰富的知识、过硬的 ，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

三、新课讲授

知识模块一：劳动成就今天

探究一：P107运用你的经验回答：你如何看待以上观点？

提示：认为国家发展是大人或者国家领导人的事情的观点是不对的。国家发展是每个人的事，中学生也有责任。天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，一定要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献着，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起祖国建设的重任，为国家发展做出贡献。

探究二：看图片，谈感受。

1.劳动的作用：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2.一切梦想、成就与辉煌的实现都离不开劳动。

探究二：由2016年度感动中国人物，讨论劳动没有高低贵贱之分，只是分工不同。

提示：不同的岗位，不同的劳动，却能一样感动中国。因为他们坚守着一个信念：爱祖国，爱他人，爱劳动。付出的是艰辛，收获的是快乐！

微思考：我们要好好学习，考上大学，将来找一份体面的工作，因为从事脑力劳动比体力劳动更有地位。

微点拨：观点错误。劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分。无论是脑力劳动还是体力劳动，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到人们的尊重。

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知识模块二：实干创造未来

探究一：阅读P109材料想一想：中国高铁轴承成为“中国名片”靠的是什么？

提示：不为艰难、坚持攻关、大胆创新、实现质的突破。

探究二：谈谈“飞天之路”是凭什么精神搭建的？

爱国主义精神、极端责任意识、无私奉献精神、一丝不苟、刻苦钻研精神、创新精神、团队精神、脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神。

探究三：******在2017年新年贺词中号召我们：只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。成就更斑斓的中国梦也需要加油干。

思考回答问题：

角度一：

“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？

角度二：

要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？

提示：实干精神。需要一代代人埋头苦干和接力奋斗；需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

探究四：P110请谈谈你的感悟，并引用一些名言警句说明其重要性。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

；

实践出真知；

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；

基础知识决定高度，习惯成就人生；

万丈高楼平地起；

读万卷书行万里路。

四、知识小结

通过这节课的学习，我们知道了劳动的重要性；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习；要把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

五、课堂检测

1.以下关于劳动、劳动者的说法，正确的是

（ D ）

A．劳动有体力劳动和脑力之分，脑力劳动值得尊重，体力劳动得不到人们的尊重 B．劳动没有分工，所有的劳动都付出体力和脑力

C．劳动者的地位因高低贵贱而不同 D．只要是从事对社会有益的劳动，劳动者都值得全社会的尊重和学习

2.“五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（ A ）

①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的缔造者

③从事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展

④创造了人类，创造了世界，创造了文明 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④

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3.青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是（ B ）

①天下兴亡，匹夫有责

②为中华之崛起而读书 ③人不为己，天诛地灭 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

A．①②③ B．

①

②④ C．①③④ D．

②③④ 4.中华人民共和国成立以来，我国表彰奖励了一批批接触的劳动者。在受到表彰奖励的人员中，既有为国家做出突出贡献的科研人员，也有用一人脏换来万人净的环卫工人；既有在三尺讲台播种希望的教师，也有在田间地头辛勤耕耘的农民......（ C ）

①我国尊重劳动，尊重劳动者②我国的劳动者都受到了国家的表彰③劳动者从事的工作是一样的，都是平等的

④劳动者虽然有分工不同，却没有贵贱之分

A ①③ B②③ C①④ D ②④ 5.“社会主义制度的建立给我们开辟了一条大道理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”这句话启示我们（ D ） A.社会主义制度有极大的优越性

B.只有辛勤劳动才能够实现我们的理想 C.社会主义的共同理想是我们美好的追求和向往

D.建设美丽中国需要发扬实干精神，辛勤劳动

6.洗碗、扫地等可记入中小学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要参考......教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课，地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等课程，学校要安排劳动家庭作业，布置洗碗、扫地、整理等学生力所能及的家务，同时学校要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面。

（1）加强中小学劳动教育对中小学生健康成长有何现实意义？

（2）为落实《关于加强中小学劳动教育的意见》,我们中学生应该怎样做？

提示：（1）有利于树立“劳动光荣”的观念；有利于养成勤俭节约、艰苦朴素的作风；有利于养成劳动的好习惯；有利于培养动手能力、自理能力和坚强的意志品质；有利于促进中学生的全面发展；有利于养成健全的人格和正确的人生观和价值观等。

（2）要有可行的计划；必须付诸实际行动；必须做到持之以恒等。

六、教学反思

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