2．篮球优秀教学设计说课稿

公开课

题目: 篮球双手胸前传接球教学

执教教师：张锴

上课班级：8C

1

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务；并能够学以致用。

二、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。通过学习也能使学生知道同学之间的配合是相当重要的。

三、学情分析

中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点

1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型 1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

3、传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）

五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点，本人引用美国NBA导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题；使学生能够在学习中找到成功的喜悦。

2

基

本

部

分

六、合作探究

四人传球

七、游戏：接龙游戏

以组为单位进行游戏，分成四组，看那组用的时间最少，连贯最好，那组获胜。

1.、教师指导学生。

2、利用四人站位传球，引导学生讨论如何传的准确到位，并进行拓展练习，发挥学生的主观能动性。

1、

自己抛球接4下，在抛球就顺时针转一个位置去接相邻同伴的篮球，完成四次才能完成下一个项目，失败从新在来。4人完成

2、

在相距4米的位置接球和传球，按照传球路线进行，如果犯规必须从新来传球。成功后才能完下一个项目。八人完成

1、在小组长的带领下认真练习主动思考。

2、学生积极参与，刻苦训练。

2、注意安全，按老师的要求练习。

3按照顺序依次进框，进行上下扫描，全部6名同学通过后才能完下一项目，共8人，6人通过，2人牵筐。

4、最后一个项目全部同学都要参加，口号是7E班我最棒，这个游戏完成，整个游戏完成，用时最少的一组获胜。

要求，每一组的组长合理安排自己组员。分配一定要合理；锻炼同学们的协调配合。

要求：认真练习。

注意安全。

一、

二、

三

四

ⅹ ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ

ⅹ ⅹ

ⅹ

1、组织：

四列横队站立。

2、要求：认真跟教师做放松练习。

结

束

部

分

1、收回器材。

2、放松操。

3、评价。

4、下课。

1、教师领做。

1、跟教师一起进行放2、教师点评。

松练习。

3、布置课后作业

2、学生自评。

巩固双手胸前

传接球。

器材

篮球40个 篮球场

课后

小

结

5