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《遵守规则》讲学案八年级班主备教师：学生姓名：授课教师：授课日期：年月日课时序号：标题知识与技能《遵守规则》1.理解社会规则与自由

资料类型：教学教案文档

所属课文：遵守规则

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2022-03-16 11:24:22

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学校：慈利县通津铺镇中学

遵守规则教学目标

未知

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关键词：遵守规则教学目标

正文

《遵守规则》

讲

学

案

八年级班主备教师：学生姓名：授课教师：授课日期：年月日课时序号：标题

知识与技能

《遵守规则》

1.理解社会规则与自由的辩证统一关系。

2.了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则。

情景创设法、问题教学法、案例分析法、多媒体辅助教学法

1.树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。

2.在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

1.社会规则与自由的辩证统一关系

2.怎样自觉遵守社会规则。

自觉遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则。

教学程序

学习过程与目方法

标

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

备注

一．

导入新课。

出示周总理遵守规则的故事

出示老虎伤人的小视频

引出课题：遵守规则

二．

讲授新课。

（一）

自由与规则不可分

设问导读：

师：有人说，规则的存在限制了人的行为与自由。生活中，到处都是规则，想干点事情特别受约束。真是麻烦！你如何看待这样的观点？

自由与规则的关系如何呢？

生：自由与规则不可分

2. 提出问题：为什么说自由与规则不可分？

（1）阅读教材P27上面的探究与分享，回答：

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

引导学生谈论跳广场舞的自由

教师: 社会规则划定了自由的边界。

（2）阅读教材P27下面的探究与分享，回答：

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

出示高铁霸座女的案例

教师：社会规则是人们享有自由的保障。

3. 观点辨析:

王颖：没有规则约束的自由是危险的自由。

孟轲：自由就是无拘无束。

(二)自觉遵守规则

1.教师：遵守社会规则需要他律和自律。

2. 展示图片谈论他律和自律。

3. 讨论：深夜，在没有人的路口，红灯亮了，你走还是不走？

虽然是红灯，但别人都走了，你走还是不走？

4. 观看视频

“自觉遵守交通规则

和“中国式过马路”说再见”

5 .教师：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

三．归纳总结。

1、社会规则划定了自由的边界

自由与规则不可分

2、社会规则是人们享有自由的保障

遵守规则

1、

遵守社会规则需要他律和自律

自觉遵守规则

2、

遵守社会规则需要我们发自

内心地敬畏规则

四．

结束语。

让我们共同努力，为构建自由平等、公平正义、诚实友爱、安定有序的社会主义和谐社会而奋斗吧！

关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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