2．篮球公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《篮球——行进间低手上篮》教学设计一、指导思想与理论依据：根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探

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所属课文：2．篮球

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2019-05-15 09:21:00

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学校：台山市赤溪镇有福学校

2．篮球公开课参赛课教案

未知

2019-05-15 09:21:00

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关键词：2．篮球公开课参赛课教案

正文

《篮球——行进间低手上篮》教学设计

一、

指导思想与理论依据：

根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。

二、教材分析：

初中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。

1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能较系统地提高学生运动技术。

2、充分发挥学生的主动性，积极性，生动活泼地进行教与学。

3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作，提高命中率。

三、学情分析：

本课教学对象为七（1）班学生，该班人数为33人。初中学生身心发展逐渐趋于成熟，已具备独立思考、判断、概括等能力，身体锻炼中，也具备较强的运动能力。考虑到男女生理差异，采用了男女分层次教学。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学学会行进间低手上篮技术动作，初步在实践中运用。

2、技能目标：通过教学发展学生自学、互学、自评、互评等能力。

3、情感目标：提高学生自主学习能力，培养团结协作，奋发向上的优秀品质。

五、学法指导：

1、通过《抗震救灾》游戏，熟悉球性，培养学生学习兴趣。同时渗透德育教育，激励学生热爱生活，珍惜生活，在危难时刻，伸出援助之手。

2、采用“激发情景—提出问题—理论引导—逐步尝试—共同探讨——学习”的学练流程，从三步上篮在战术中运用，到脚步动作与球出手协调配合，再到分组学练、由易到难，循序渐进，最后师生同练，发挥学生的创造力，大胆尝试，快乐学习。

3、根据学生男女差异，分组学习，帮助女生制定目标，逐步激发她们对篮球的学练兴趣，提高她们相互配合及合作学习的意识和能力。

关于本教案的常见问题

Q：2．篮球公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2．篮球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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