2．青春期心理健康教案设计

心理健康教育教案-心理健康

一、教学目标：

1、使学生懂得，对亲人和帮助关怀自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、教学重点：培养学生对父母的感恩意识。

三、教学难点：教育学生在实际生活中学会感恩并付出实际行动。

四、主要教学方法及策略分析：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、合作探究。

坚持科学的教育发展观，在探究释疑教学模式的指导下，结合本课的教学目标、学生的实际生活，借助多媒体课件，创设教学情境，以问题为中心，关注问题，围绕问题展开讲解。在教学过程中以合作释疑方法为主，辅之以讨论、问题、辨析、讲授等方法，教师启发引导，学生自主阅读，思考，讨论，充分发挥学生的主体作用，加深学生对本课内容的理解。

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）、新课导入部分

1、提出问题：人从出生到生命结束要经历哪些阶段？

用课件演示公益广告《FAMILY公益广告（高清）》

2、同学讨论

找小组代表回答讨论结果。

3、教师用课件的形式给予回答。

乳儿期（0~1岁）婴儿期（1~3岁）幼儿期（3~5、6岁）童年期（6~11、12岁）青春期（12、13~17、18岁）青年期（18~34、35岁）中年期（35至54、55岁）老年期（55岁以后）

4、心理学家对青春期的定义。

青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期”或“心理断乳期”

（二）、心灵体验

1、青春期孩子的一般心理特点有哪些？

①

自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，并为自己不够“完美”而沮丧。 ②

独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，尽管他们完全不能够独立。 ③感情的变化非常显着。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生并感受到许多细腻复杂的感情。

④

与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。 ⑤

性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情.....

⑥

心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代沟冲突最为激烈的时期。有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。

（三）心灵感悟

1、请大家思考以下两个个问题：

①你父母做过的做让你感动的一件事情是什么？

②最近一次和父母发生冲突甚至吵架是什么时候，为何事而吵？

2、分别找同学回答上述问题！

3、刨根问底：小调查

知道父母的生日吗？ 父母喜欢吃什么？ 上初中以来经常和父母聊天吗？ 曾经把妈妈气得掉眼泪吗？ 帮父母倒洗脚水吗？

帮父母洗过衣服吗？ 帮父母做一次饭吗？

4、真情流露：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

（四）心灵震撼

材料一：

韩红

《天亮了》背后的真实故事：

1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米之后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……

事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！

这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。

阅读材料

欣赏歌手韩红的歌曲《天亮了》

全体同学讨论，通过歌曲背后的真是故事，对我们的心灵有何触动？

材料二：

《感恩的心》背后真实的故事

一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口一直张望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡

着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音。 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么闭不上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上……

阅读材料

欣赏《感恩的心》这首歌曲。

全体同学讨论这则故事又对我们的心灵有何触动，并发表意见。

4、教师总结

最后教师总结上述两则故事，并用课件播放十大温情感人广告：公益广告之《感恩父母

感恩教育》以再次唤醒同学们内心深处的感恩之心！让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。