公民权利的保障书教案公开课一等奖

部编版人教版道德与法治八年级下册

3.1公民基本权利

教学设计

课题 3.1公民基本权利

单元

二

学科

道德与法治

年级

八年级

情感、态度、价值观目标：逐步增强权利意识和法制观念，追求有尊严的幸福生活。

能力、过程与方法目标：

理解公民基本权利的内涵，提高分析、解决问题能力；结合具体学习

案例理解公民基本权利的重要意义。

目标

知识目标：知道公民有哪些基本权利，掌握基本权利的内涵。熟记我国公民享有的政治权利和自由、人身自由权及其地位、社会经济和文化教育权利及其地位。

重点

选举权和被选举权、人身自由

难点

人身自由

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

从视频中感受纪元哪些权利受到侵害？

导入新课

1、

看视频《2018年2月24日 [江苏新时空]徐看视频

州“纪元遭拒录”一案一审判决

》

思考：

（1）“纪元遭拒录”一案的判决结果说明她为维护了自己的什么权利？

（2）除此以外，公民还有哪些基本权利？

学生回答

2.引出课题：

公民的基本权利

讲授新课

1.自主探究：请同学们自主学习教材学生看教材

P32---40。思考并解决下列问题：

（1）公民的基本权利有哪些? P32---40，

思考并解决

初步感知本课知识要点

（2）公民的政治权利和自由包括那些，如何下列问题

理解？

（3）公民的人身自由有哪些，如何理解？

（4）如何人是公民的社会经济与文化教育权

利？包括哪些内容？

2.探究与分享：小云一家人的生活

：

小云上学，体现她享有_______权。

学生分小组

妈妈当选人大代表，体现她享有________权。

讨论

爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有学生阅读材 _________权。

思考：可以看出他们享有哪些基本权利？

教师提示：

小云上学，体现她享有受教育权。

料，感知内

容

妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选

举权。

爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保

障权。

2.

V观宪法对基本权利规定：

学生分析短片，引发思考

教师小结：

1.我国公民享有广泛的权利和自由。

看视频，引公民基本权利发思考

的内容

2.公民的政治权利和自由包括选举权和被选学生探讨，

举权、政治自由和监督权等

板块一：政治权利和自由

新闻速递：视频播放

小组交流

[中国新闻]***在参加北京市区人大代表

换届选举投票时强调

保障人民选举权和被

选举权 思考：

1）公民享有选举权需要哪些条件？

2）你心目中的人大代表是什么样的？

学生分析，代表发言

教师总结：

一）选举权和被选举权

学生看视频

学生感知选举权和被选举权知识点

1）年满十八周岁的公民、不分民族、种族、

性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程

度、财产状况、居住期限，都有选举权和被

选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人

除外。

2）关心选民的疾苦，办实事、办好事，代表

选民的心声，维护选民利益

二）政治自由

学生分析图

片，并交流，

理解政治权利和自由

我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、展示成果

示威的自由。公民享有政治自由，有助于公

民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿

三）监督权

公民对于任何国家机关和国家工作人员，有

提出批评和建议的权利；对于任何国家机关

和国家工作人员的违法失职行为，有向有关

国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，

但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

板块二：人身自由

1.

探究与分享

严某在网上发帖检举乡政府违法占用村学生探究：

民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门正确使用监

而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府督权，及其

“教育”了一整天。

途径和形式

思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某

的哪些基本权利受到了侵犯？

教师图片展示

解决教学难点：

人身自由权

教师小结：违法；人身自由、人格尊严、住

宅均受到了侵犯。

2.第一时间：视频播放

学生分析图片，展示交流

教师小结：禁止非法拘禁和以其他方法非法学生探讨：

剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜生活侵犯了

查公民的身体。

公民的哪些

感悟宪法对人身自由权的保护规定

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬权利。

告陷害。

禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由

公安机关或者检察机关依照法律规定的程序

对通信进行检查外，任何组织或者个人不得

以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘

密。

板块三：社会经济与文化教育权利

1.探究与分享：[视频]人民日报评论员文章：

公正司法增强群众财产财富安全感

思考：

1）公正司法，增强群众财产财富安全感，是为了保护公民的哪项权利？

2）社会经济与文化教育权利包括哪些权利？

学生看视频

教师提出问题：

小组探讨。

学生代表交流。

教师小结：

（1）财产权。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获取收益和进行处分。

（2）劳动权。一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。

（3）物质帮助权。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

（4）受教育权。公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。

（5）文化权利。公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。

学生分组讨

论，展示交

流心得

通过案例材料分析，

理解对财产权的保护

巩固提升

围绕公民的基本权利，以班级为单位，开展学生运用知

课堂情景剧表演活动。

课堂小结

本课主要讲述公民的基本权利，主要讲述政治权利和自由、人身自由和社会经济与文化教育权利等权利，要求我们要增强权利意识和法制观念，追求有尊严的生活，实现人生幸福。

识点解释即可

板书