预防犯罪教学设计及课堂实录

预防犯罪

1．情感、态度与价值观目标

◆加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

2．能力目标

◆逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

◆逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

3．知识目标

◆知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

教学重难点：

重点：犯罪的基本特征。

难点：加强自我防范，远离犯罪。

教学过程

【导入新课】

1．情境导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了犯罪是最严重的违法行为，会受到刑罚处罚。本节课首先我们学习下面3个触犯刑法的案例。

2．展示教材P52运用你的经验，思考：

我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

3．教师：(幻灯片展示或者直接朗读) (10砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

材料链接：《刑法》第二百六十四条：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

(2)在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

(3)为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

4．过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本节课即将学习的内容——预防犯罪。

【讲授新课】

[来源学。科。网Z。X。X。K]

一、了解罪与罚

1．阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题) (1)什么是刑法？

(2)什么是犯罪？

学生自主学习，回答问题。

2．教师总结：

(1)刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

(2)根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

3．阅读教材P53相关链接及探究与分享，回答：

(1)试对比分析上述行为。

(2)你还能举出类似的例子吗？

答案提示：

(1)通过对比上述行为，我们可以看出，根据殴打他人的行为造成的危害不同，违反的法律以及受到的处罚也不同。殴打他人造成轻微伤害的违反的是治安管理处罚法，属于一般违法行为；同样是殴打他人，造成严重后果的是触犯刑法的行为，属于犯罪行为。

(2)捡拾他人财物归还时索要酬金的行为和捡拾他人财物拒不归还的行为。

4．教师：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

5．阅读教材P54探究与分享，回答：

查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

答案提示：王某殴打杜某致其轻微伤的行为是一般违法行为，开走杜某的出租车行为属于抢劫行为，构成犯罪。

6．教师：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：①对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。②违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。③承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。

7．阅读材料，回答问题。

2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，依法判处令计划无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

(1)本案中，令计划的行为是一种什么行为？应受什么处罚？

(2)对令计划的处罚中，哪些是主刑？哪些是附加刑？

答案提示：(1)犯罪；刑罚。(2)主刑：无期徒刑；附加刑：剥夺政治权利终身、没收个人全部财产。

8．教师：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。请同学们认真阅读P54相关链接了解我国刑罚体系示意图。

9．过渡：前面我们了解了刑法严酷的处罚结果，接下来我们来学习如何加强自我防范。

三、加强自我防范

1．阅读教材P55探究与分享，回答：

(1)有人说，陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

(2)绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

(3)说说陈某的经历给你的启示。

答案提示：

(1)阅读P55相关链接可知，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的观点是错误的。

(2)交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。原因：自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

(3)启示：(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

2．教师：同学们的回答都不错，陈某的经历告诉我们年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。从小事做起，预防违法犯罪。

3．教师：俗话说：“勿以恶小而为之。”接下来我们来了解学习不良行为和严重不良行为。

4．阅读教材P56相关链接，完成下列问题。

[来源学科网]

(2)如何预防未成年人犯罪？

学生分组完成问题，老师点评。

答案提示：(1)

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

5．阅读教材P56阅读感悟，回答：

读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？

答案提示：学生据实回答即可。

6．教师：这封信告诉我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

【课堂小结】

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

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