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公民权利的保障书教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书教学设计及教案分析

正文

2019中考时政复习

学习法律

弘扬宪法精神

教学设计

授课教师

李文宏

授课班级

九（3班）

授课时间

2019年5月24日

一、复习目标

阅读热点材料，找到与教材联系的知识点，复习考点

二、能力目标

教学

1.理清知识脉络，掌握考点，夯实基础；2.掌握解题方法，总结解题规律。

目标

三、情感目标

1.树立国家一切权力属于人民的宪法理念，认同宪法的核心价值追求，领会宪法的原则和精神，增强主人翁责任感，自觉维护宪法权威。

2.感受宪法在国家生活中的崇高地位，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，树立宪法至上的理念，践行宪法精神，积极推动宪法实施。

1.知道青少年如何预防违法犯罪？

2.规范权力运行。

重点

3.宪法的地位、作用

4.增强宪法意识。

5.宪法宣誓制度的意义

1.国家权力属于人民。（理解）

2.规范权力运行。（应用）

难点

3.宪法是根本的活动准则。（理解）

4.宪法具有最高的法律效力。（分析）

教学过程

教学环节

教师活动

1.扫黑除恶宣传标语导入

2.多媒体时政热点展示

导入新课

看图思考：同学们这些宣传标语是不是比较熟悉，在哪些地方看到过？宣传主题是什么？说明了什么？

- 1 - 学生活动

设计意图

学生思考回答

热点聚焦

一、考点展示

1.法律的三个基本特征？

2.什么是违法行为？一般违法行为与犯罪的区别联系？3.法律对未成年人的特殊保护（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）4.任何违法行为都要承担相应的法律责任（行政责任、民事责任、刑事责任）？5.不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪？6.宪法的地位、作用？

7.为什么说宪法是国家根本法？8.宪法是一切组织和个人的根本活动准则？9.增强宪法意识？

10.宪法宣誓制度的意义？11.依法治国的基本方略？

12.建设法治国家？……

学生齐读复让学生从中考习考点要的角度认识这求，并回顾一主题在中考从而教材知识。

中的要求，

强化学生对重重点记忆、要知识点的记背诵。

忆

通过做题，发现问题，师生共同探究。

学生做题、讲评。

培养学生中考应试的能力。掌握一定的做题方法和做题技巧。

在复习中做到有目的地复习。

二、考点解读（多媒体展示）

讲授新

三、典例分析（多媒体展示）

课

四、盘点提升探究规律

- 2 -

(1)图一、图二分别说明了什么? (2)宪法规定的公民的基本权利有哪些? (3)宪法具有最高的法律效力和地位主要表现在哪些方面? (4)作为中学生,我们应如何增强宪法意识,维护宪法的权威?

漫画类题型讲解 1.分析：审读漫画标题及相关文字说明，分析主体的言行，读懂漫画主旨，明确答题方向。 2.联系：运用发散思维把漫画反映的主题与教材中的观点相结合，从不同角课堂小结

度思考，深刻挖掘漫画寓意。 3.作答：“题在书外，理在书中”，运用学科术语多角度、多层次地联系教材知识。

对案例的深挖不够；

没有真正体现学生为主的教学理念

课后反思

对学生的评价没有较强的激励性

今后教学中要注意：一是要对视频材料加强启发性引导，让学生有话可说；二是要以学生为主，老师为辅；三是要选取素材既要有时代性，又要切合学生实际需要。

- 3 -

总之，能够迸发学生心灵的课，才是一堂好课。

- 4 -

资料摘要

公民权利的保障书教学设计及教案分析