在社会中成长教学设计案例｜教案在线预览

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凤凰中学政史地备课导学案年级：八年级学科：政治备课人：黄凌授课时间：2018 年9月7日第2课时课题教学目标重点难点第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长1、使学生知道培养亲社会行为的途径和意义2、使学生树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会使学生知道培养亲社会行为的途径和意义树立积极的

资料类型：教学教案文档

所属课文：在社会中成长

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2019-06-26 16:20:00

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学校：吉安县凤凰中学

在社会中成长教学设计案例

未知

2019-06-26 16:20:00

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关键词：在社会中成长教学设计案例

正文

凤

凰

中

学

政

史

地

备

课

导

学

案

年级

：八年级

学科：政治

备课人：

黄

凌

授课时间：2018

年

9月

7日

第

2课时

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

第一课

丰富的社会生活

第2课时

在社会中成长

1、使学生知道培养亲社会行为的途径和意义

2、使学生树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会

使学生知道培养亲社会行为的途径和意义

树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会

课

堂

教

学

流

程

问

题

导

学

1、社会生活绚丽多彩，我们要关注社区治理、国家发展。

2、我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。

3、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

探

究

合

作

为什么个人的成长离不开社会？

2.为什么青少年要养成亲社会行为？

课

堂

检

测

1.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（） ①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”

③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。” ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

2、江苏省劳动模范范正国，从2004年开始，坚持每年从薪水中拿出一半来帮助寒门学习、困难家庭和孤独老人。十几年来累计捐助三十余万元，在为他点赞的同时，我们也懂得了范正国的坚持，他把主任当做了

课堂

检测

一种日常习惯。把助人当做一种日常习惯（

）

这是一种亲社会行为

能体会到分享的快乐

能更好地体现着人生的价值

④有利于良好社会风气的形成

A、④

B、④

C、

D、④

3、下列不属于亲社会行为的是（

）

A、积极参加社会公益活动，为社会服务

B、积极参加志愿者服务队，为社会服务

C、对处于困境和危难的人能够伸出援

D.、对遭遇挫折和不幸的人漠不关心，不予理睬

参与社会、奉献社会的重要性(亲生活行为的意义)：

拓展

延伸

总结反

馈

教学反

思

关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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