21 群众也在淋雨教学设计模板

21、群众也在淋雨

教学目标:

1、知识与技能:认识6个字,会写14个字。

2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。通过让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思。

3、情感态度与价值观:抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学重点和难点:

1、教学重点:抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。

2、教学难点:抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。\

主要教法:读思议品诵

第一课时

教学要点:

认识6个字,会写14个字。正确、流利、有感情地朗读课文。通过让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。

检查预习: 出示课件

一、揭示课题,导入新课

二、新知探究

同学们,你们知道新中国的第一任总理是谁吗?周恩来总理是一

位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理,也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。二初读课文,学习生字

1.教师范读课文,学生边听边想:课文主要讲什么事?

2.自由读课文,借助注音和字典把生字读准确。

3.同桌一起学习生字。

4.出示生字词卡片,检查字音的掌握情况。

5.指导把课文读正确读通顺。

三默读课文,试提问题

1.提出问题,默读课文,把不懂的问题写下来。

2.交流问题。学生可能提的问题有:

(1)什么叫“元首”

(2)周总理的右臂是怎么负伤的?

(3)周总理为什么不抬起左手?

(4)周总理为什么不让工作人员为他撑伞?……

3.梳理问题。

四指导书写部分生字

1.让学生观察生字在田字格中所占的位置,提出书写时应注意的问题。

2.教师归类指导:“陪、祥、伤”要注意左大右小,“集、慈”笔画较多,要注意写得紧凑一些。

三、总结回顾:

学习课文时要学会边读边思考,想一想,自己读懂了什么,还有什么不懂的问题。学会和他人探讨。

四、作业布置:抄写生字

五、预习布置:熟读课文

六、板书设计:

专机起飞

群众骚动礼貌总理语言动作 同甘共苦以身作则