数一数（二）优质教案设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

数一数(二)鳌头镇官地小学杨锡宾教学目标:1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。3、增强对大数的具体感受,发展数感。教学重点:认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

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2018-05-10 19:49:00

来源学校

学校：茂名市茂南区鳌头镇官地小学

数一数（二）优质教案设计(共2页)

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2018-05-10 19:49:00

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关键词：数一数（二）优质教案设计(共2页)

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数一数(二)

鳌头镇官地小学杨锡宾教学目标:

1、体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2、认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。

3、增强对大数的具体感受,发展数感。

教学重点:

认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。

教学难点培养学生的数感。

教学过程:

一、情境引入

1、师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?

师:那你知道它的高度吗?

(出示图片)

师:谁能读给大家听?

师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出示图片),我们一起来看看。

2、⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。

师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了100以内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和100以内的数比较,怎么样?

师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大数。

二、探究新知

1、出示主题图

师:再添一个珠子是多少?

生:一万。

教师总结:九千九百九十九再添1个是一万。

2、数一数

出示正方体图。

指名回答,一个正方体是多少?(一千)

3、小组数一数。并汇报:一千、二千、三千••••••九千、一万。

总结:10个一千是一万。

学生数一数从九千八百八十七数到一万。

4.说一说,生活中的大数?

三、完成练一练

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）优质教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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