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关键词：练习三教学目标(共2页)

正文

北师大版二下数学练习三

教学设计

教学内容:P51~52 练习三

一、教学目标:

1、巩固三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

2、巩固结合具体情境列式进行计算,运用三位数的加减法解决一些简单的实际问题。

3、创设情境增强学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。

4、培养学生认真仔细的良好习惯和思维的灵活性

二、教学重点:

巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。

三、教学难点:

进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

四、教学准备:

课件,计数器,多媒体。

五、教学方法:

引导、讨论。

六、课时安排:

1课时

七、教学过程:

(一)、情境导入

师:前面我们学习的三位数的加减法的计算方法,都有哪些呢?

学生自由举手回答:

生1:画数线(拆数法)

生2:列竖式(笔算)

生3:拨计数器……

生4:整十整百的口算

在做这些计算方法时,你有什么想提醒大家的呢?

·我知道了不管计算三位数加法还是三位数减法,都要相同数位对

齐后再计算。

·我知道了三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,

都是满十向前一位进一。

·我知道了三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减时,向前一位借一。

……

师:同学们说得都很好,下面老师带大家一起去智慧岛取宝,要取得这个宝贝是需要用我们所学的这些知识闯关成功才能获得哦!同学们你们敢不敢挑战?

【设计意图:

利用“温故而知新”,引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学知识,又为下一步顺利进行练习做好了充分的准备。】

(二)、创设情境——智慧岛闯关夺宝。增加学生学习的兴趣,小组合作探究。

预祝同学们过五关斩六将,克服困难,取得胜利。

第一关

学生取出学习单:画一画,填一填,并在计数器上拨一拨,并结合数线说说口算过程。

第二关

小组成员开火车解答。引导学生通过观察发现判断大小的规律和方法。

第三关

创设数字王国危机情境,让学生扮演数字医生,找出病因。即:

(1)数位不对齐。(2)忘记进位。(3)抄错数字。(4)忘记退位。

强调容易犯错的地方也是自己检查的时候注意的地方。

第四关解决实际问题

鼓励学生结合情境解决三位数加减法的问题。

(1)先读懂题,然后找数学信息。

(2)依据问题,找到问题中的关键词语。如“多多少”、“少多少”“相差多少”、“一共”、“和”等。

(3)根据关键词确定计算方法,然后进行列式计算。

(4)在解答后面问题时,可以利用前面所提问题的结果,降低了问题的难度,培养学生逐步解答问题的能力和意识。

(5)教师让学生独立完成解答问题,教师巡查、点拨。

第五关解决实际问题

本题数形结合

(1)学生看图说出图意

(2)培养学生逐步解答问题的能力和意识。

(3)学生独立完成解答问题,教师巡查、点拨。

(4)请学生演示和解释运算过程,教师加以点评、总结。

(三)、课堂小结

最后对这堂课学生的表现做个评价,表扬孩子们有认真思考的良好品质. 恭喜孩子们闯关成功,你们凭着认真、仔细、积极思考态度,成功得到宝藏。

资料摘要

练习三教学目标(共2页)

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文档信息

作者信息

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配套课件

练习三PPT及配套板书设计及意图(共2页)

练习三优秀说课稿课件(共2页)

练习三PPT课件和教学设计(共1页)

练习三PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

练习三PPT课件和优质课教案整理(共4页)

练习三PPT课件和教学内容概述(共1页)

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Q：练习三教学目标(共2页)是什么类型的资料？

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