练习一公开课教案(共3页)｜教案在线预览

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《练习一》教材分析:本单元是在学生学习了乘法的认知与乘法口诀和除法的认知与用乘法口诀求商的基础上,继续学习学习除法竖式和有余数除法(商是一位数)。同时也是为以后学习一位数除两、三位数打下基础。学情分析:二年级的学生已经熟练掌握了表内乘、除法,这为学生学习笔算除法打下基础。学生思维活跃,能积极参与讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-05-04 15:26:00

来源学校

学校：阜阳市颍州区苗桥小学

练习一公开课教案(共3页)

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关键词：练习一公开课教案(共3页)

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《练习一》

教材分析:本单元是在学生学习了乘法的认知与乘法口诀和除法的认知与用乘法口诀求商的基础上,继续学习学习除法竖式和有余数除法(商是一位数)。同时也是为以后学习一位数除两、三位数打下基础。

学情分析:二年级的学生已经熟练掌握了表内乘、除法,这为学生学习笔算除法打下基础。学生思维活跃,能积极参与讨论,并乐于回答问题,但以形象思维为主,对于抽象的数学概念还需要一些具体事物的支撑,因此教学中要利用学生喜欢的实践操作来强化学习,并引导学生探究、交流,感受集体力量的伟大。

教学目标

知识目标:引导学生通过练习,巩固有余数除法的计算方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小。

能力目标:通过必要的练习,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商经验。

情感、态度与价值观:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自信心。

教学重点:试商方法与实际应用。

教学难点:试商方法与实际应用。

教学内容

一、引入课题:通过“温故而知新,可以为师矣”导入新课内容。

二、指导练习

1.先圈一圈,再在算式填空、计算。

2.填表格,体会被除数与商的变化。

3.自主完成,集体订正。

4.鼓励直接写出得数,再通过游戏校对答案。

5.第5、6解决实际问题。

6.启发学生寻找规律,5颗珠子为一组。

三、总结:这节课有哪些收获?

四、作业

1、填一填。

一个数除以2,如果有余数,有可能是()和()。

计算有余数除法,()一定比()小。

37里面最多有()个6,还余()

36米长的绳,做9根同样长的跳绳,需要剪()次

46个人做船过河,每船做6人,至少需要()条船。

2、你能写出哪些不同的算式?

18÷□=□……□ 18÷□=□……□

板书设计:

有余数除法练习课

20÷6 34÷4 30÷7 27÷3教学反思:

1.在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好

的学习兴趣。如多媒体的运用以优化课堂教学,充分调动了学生学习的积极性和创造性。

2.在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈,并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。

这节课存在的差异,第一,课前没有充分地估计到学生在课堂上的偶发事件,合作学习效果仍然不十分明显。第二,在课堂上出现的关于计算错误的问题仍然十分严重,对于数学教学来说,提高学生的计算正确率,特别是小学一、二年级培养学生的数感,确实是非常重要的。

关于本教案的常见问题

Q：练习一公开课教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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