14 小马过河教案和课堂实录｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计新兴小学二年级冯晓玲教学目标:1、通过“小马过河”这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得“实践第一”这个道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、认识本课13个生字,会写10个生字。教学难、重点:1、理解课文中老马对小马说

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所属课文：14 小马过河

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2018-05-30 19:32:00

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学校：永济市蒲州镇新兴小学

14 小马过河教案和课堂实录

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2018-05-30 19:32:00

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关键词：14 小马过河教案和课堂实录

正文

《小马过河》教学设计

新兴小学二年级冯晓玲教学目标:

1、通过“小马过河”这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得“实践第一”这个道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、认识本课13个生字,会写10个生字。

教学难、重点:

1、理解课文中老马对小马说的话。分角色朗读课文。

2、学会本课的生字新词。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、谈话激趣,导入新课

激趣:亲爱的孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天老师要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?(出示小马图片),对,是一匹可爱的小马。今天我们来学习它的童话故事。请大家齐读课题《小马过河》。二、、初读课文,整体感知。

1、学生自由读,读准字音,不认识的字看看拼音或问同桌,也可以请教老师。

2、数一数共有几个自然段,并标上序号。

3、再读课文,想一想这篇课文主要讲了一件什么事?

三、整体入手,理清脉络。

1、小马为什么要过河呢?(分角色读出小马妈妈与小马的对话,读出人物表情)

2、讲解磨坊。

3、小马在运麦子的过程中遇到了什么困难?(体会小马的心情,说说小马的性格)

4、同是一条河,老牛和松鼠说的一样吗?(如果你是老牛,松鼠,你会用什么语气对小马说话,试着读读)

同是一条河,它们的说法为什么不一样?请你用“因为——所以——”来说一说其中的原因。

老牛和松鼠的话你们仔细想过了,可是小马想过他们说的话了吗?你从哪里看出来的?

四、突破难点,加深理解

1、开火车读第七自然段,你觉得妈妈的话中,哪句话使你最受教育,用笔画下来,读一读。

2、理解妈妈的话。

3、讨论:小马亲自下河去试一试,觉得河水怎么样?同一条河为什么老牛、小马、松鼠对它的深浅说法会不一样,究竟谁说得对?五、延伸课外、拓展知识

1、将故事复述给朋友听。

2、通过刚才的学习,你觉得小马开始的表现和行动说明小马是一匹怎样的小马?现在你是怎样看小马的?

3、写一写:小马过了河,在回家的路上又遇到老牛和松鼠,小

马会和它们说些什么呢?

六、教学板书

帮妈妈送麦子

老牛浅

小马过河遇到小河

松鼠深

妈妈去试一试

过河:原来河水不深也不浅

实践出真知

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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