10的加减法优秀教学设计范文｜教案在线预览

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10的加减法教学设计一、基本信息学校课名学科（版本）课时二、教学目标肥西县防虎学校10的加减法人民教育出版社第一课时教师姓名王婉章节年级第五单元第3章一年级1、能够准确、熟练的计算10的加减法。2、通过动手操作、自主探究及合作学习，在有趣的情景中学习数学、解决问题。3、在数学活动中培养学生数学思

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所属课文：10的加减法

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2018-04-28 09:34:00

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学校：肥西县防虎学校

10的加减法优秀教学设计范文

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关键词：10的加减法优秀教学设计范文

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10的加减法教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

肥西县防虎学校

10的加减法

人民教育出版社

第一课时

教师姓名

王婉

章节

年级

第五单元第3章

一年级

1、能够准确、熟练的计算10的加减法。

2、通过动手操作、自主探究及合作学习，在有趣的情景中学习数学、解决问题。

3、在数学活动中培养学生数学思考能力。

三、学习者分析

一年级的学生年龄小，好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，所以他们喜欢通过操作学具摆一摆、说一说、算一算，从而获得对物体特征的理解。通过课件的展示，提高学生主动学习的兴趣。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：把所学知识应用于实际，使学生能够熟练的计算10以内的加减法。

突破方法：问题导入，让学生在读中找到答案。

教学难点：运用已学的知识解决新问题。

突破方法：利用生活中的数学，习题巩固加深学生印象。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

0.0”—2’3一、复习导入

0”

1、

通过学生动手操作，复习旧知识引入新课内容。

1、

讲解提问。

2、通过动手摆一摆10的组成。

学生动手操作，回答老师的问题。

通过动手操作，不仅巩固知识，还能提起学生的学习兴趣。

二、授新

2’31”-12’42”

1、

让学生学习10的加减法。

2、

让学生动操作。

3、

能写出加法和减法算式。

4、

知道写算式的简便方法。

1、利用分汉1、

让学生积堡，提高学生极参加活积极性。

动，用上2、利用课例台操作移教学新知识。

动分一分3、利用学生提高学生参与操作掌参与积极握新知识内性。

容。

2、

积极参4、教学10与，合作的加减法方探究。

法。

更直观的通过问题呈现和交互式操作让学生理解文章，提高学习兴趣

三、课外拓展

12’43”-24’40”

1、

通过习题、学生主动参与并说明解通过习题巩题思路，固，能让学生进一步巩进一步理解固新知文章主旨并识。

能运用。

2、

通过表格遮盖引发学生积极性。

学生先独立思考再举手回答。

在多媒体上呈现这些习题，让学生更愿意参与到课堂中。

四、小结

44’41’’-25’43’’

总结本课所学的重点，进一步理解文新知识。

1、

讲解总结今天的学学生和老师习内容。

互动。

2、

布置作业。

可以呈现问题，让学生亲自操作业。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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