整理和复习教学设计｜教案在线预览

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6-10的认识和加减法整理与复习一、复习目标：1.通过复习，进一步加深对10以内数的认识。2.通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。3.进一步体验学数学、用数学的乐趣，培养学生的观察能力和整理能力。二、复习重点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-04 11:20:00

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学校：莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门王厝小学

整理和复习教学设计

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2018-05-04 11:20:00

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关键词：整理和复习教学设计

正文

6-10的认识和加减法整理与复习

一、复习目标：

1.通过复习，进一步加深对10以内数的认识。

2.通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。

3.进一步体验学数学、用数学的乐趣，培养学生的观察能力和整理能力。

二、复习重点：

10以内数的顺序、组成和有关10以内的加法。

三、复习难点：

使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。

四、教学准备：课件

五、教学过程

：

一、谈话揭示课题

今天我们一起来复习《6~10的认识和加减法》这个单元

二、梳理知识，构建网络

1.复习10以内数的认识。

10只小动物站成一排

(1)几和第几

看到这些小动物站得这么整齐，你知道它们各排在第几吗? 小动物一共有几只？

最后一只小动物排第几?(第10)。

这两个“10”的意义一样吗? 数的组成

（小动物们拿着号码牌）从左数，第9只小动物举着的数字是（），这个数是由几和几组成的？

(2) 比大小

你会给它们重新排排队吗？

(3)计算

小动物们给我们带来了几张计算卡片，你会算吗？

我们已经整理过0-5的计算卡片，今天我们继续来整理我们新的计算卡片。

引导学生继续填写。

学生自主填写。

(4)解决问题

小动物们都和自己的同伴站在了一起

图上你能找到什么数学信息？会提数学问题吗？会解决它吗？

三、课堂小结: 这节课，我们复习了哪些知识呢？

通过这节复习课,你又有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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