妈妈的账单教学设计一等奖

龙山县第五小学课时教案

电教课

第1节

总序第9 节

课

题

4、妈妈的账单

备课教师

田云庆

单位

龙山县第五小学

教学目的

在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、与要求

无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。

重点难点

理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。

教具准备

多媒体课件

教

学

程

序

个人随笔

一、开门见山，揭示课题

1、认真看老师写：板书——账单

你知道什么是账单吗？

2、今天我们来学习一篇和账单有关系的课文。

出示课题：

“妈妈的账单”。

齐读课题。

读了课题，你有什么疑问吗？

如：妈妈的账单是怎么样的？妈妈为什么要开账单呢？

二、初读课题，整体感知

1、认真读课文，把课文读通，读顺。

2、汇报交流。

3、请同学们再去读读课文，边读边思考刚才提出的问题：妈妈为什么要开账单呢？妈妈的账单是怎么样的？

4、你能把这两个问题连起来说说课文讲了一件什么事吗？

指名说。

三、再读课文，研究账单

儿子给妈妈开账单，妈妈给儿子开账单，多么新鲜的事啊！请同学们快速找出两份账单，读一读。

1、学生找账单，默读。。

2、指名汇报，课件出示。

3、仔细读读这两份账单，看看有什么不同？看谁心最细，发现得最多。

4、汇报：

5、你们真会发现，让我们带着这份发现来读读这两份账单。

读着读着，你仿佛看到了什么？

6、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”？

7、面对着这份沉甸甸的账单，你感受到了什么？（爱）

带着这份浓浓的爱读账单。

8、妈妈的爱还表现在什么地方呢？

出示：彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没说。

为什么妈妈什么也没说？

让我们带着这份无声的爱，再来读读这份特殊的账单。

4、妈妈的账单

板书

设

计

儿子的账单：20+10+20+10=60（美分）

妈妈的账单：0+0+0+0=0（美分）

教学反思

龙山县第五小学课时教案

电教课

第2节

总序第

10节

课

题

4、妈妈的账单

备课教师

田云庆

单位

龙山县第五小学

教学目的

在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、与要求

无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。

重点难点

理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。

教具准备

多媒体课件

教

学

程

序

个人随笔

一、诵读感悟“羞愧”

过渡：正是妈妈的这份爱的账单，使小彼得从不懂事变得懂事了。从哪儿看出来他不懂事呢？

1、有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

学生说感受，随机理解“报酬”。

2、哪儿看出他懂事了呢？

指名说，课件出示：

小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心

翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

自由读：有什么不理解的字词吗？

再读：小彼得一边读着这份爱的账单，一边想到了许多许多，他心里会想些什么呢？出示句式说、读：

小彼得读着读着，想到（ ），感到羞愧万分。

哪些词或哪些地方特别能让你感受到小彼得羞愧万分？（怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏、小心翼翼、塞）

读好这些词，就能让大家看见一个羞愧的、变懂事的小彼得了。齐读。

五、讨论题意，升华内涵

1、我们相信，妈妈这一份宽容、怜惜、真挚的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说

这是一份（ ）的账单。（课件：一份（ ）的账单）

他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，时时来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的。

2、母爱是伟大的，天下所有的妈妈都如彼得的妈妈一样，都在默默地爱着自己的孩子，你们的妈妈也一样，说说妈妈对你的爱？

那你有什么话要对妈妈说呢？

3、爱是相互的，爱是需要表达的。如果请你为妈妈开一份账单，你认为这份账单应该是怎么样的？你会写什么内容呢？（生动手写）

4、交流。

六、扩展阅读

看到小朋友们都更懂事了，老师准备送一件礼物给你们。

课件出示小诗《妈妈的爱》

4、妈妈的账单

板书

设

计

儿子的账单：20+10+20+10=60（美分）

妈妈的账单：0+0+0+0=0（美分）

爱：无价、无私

教学反思

龙山县第五小学课时教案

电教课

第1节

总序第11节

课

题

练习课

备课教师

田云庆

单位

龙山县第五小学

教学目的

1、复习巩固本课生字新词。

与要求

2、能理解句子中词语的意思。

重点难点

掌握生字、新词

教具准备

小黑板

教

学

程

序

个人随笔

一、读拼音，写汉字

qiáng jí jiān （ ）角 年（ ） （ ）膀

yuàn wàng chóu chǔ

（ ） 报（ ） （ ）理

二、比一比，再组词。

是（ ） 本（ ）

堤（ ） 笨（ ）

比（ ） 批（ ）

三、给加点的字选择正确的解释，填序号。

呆：①傻，愚蠢； ②死板，发愣； ③停留，逗留

1、他往往独自呆在墙角，羡慕地望着活蹦乱跳的同学们。（ ）

2、他呆呆地站在那里。（ ）

涌：①很多人出现； ②水或云冒出。

1、好几个同学涌到方楠的桌前。（ ）

2、妈妈眼睛里涌出了泪水。（ ）

四、仔细读课文完成练习

1、方楠的三个愿望中，希望谁对自己怎么样，请用线连起来

。

老师

叫我一起玩

妈妈

夸我功课好

同学

对我说“不笨”

2、填空。

方楠的愿望实现了，老师朗读了（

），还念了（

）念完后（

）方楠，同学们（

）方楠桌前，邀他出去玩；妈妈眼睛里（

）了泪水，她搂着方楠说他不笨。

板书

设

计

教学反思