8和9的加减法板书设计｜教案在线预览

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一年级数学上册《8和9的加减法》教案（人教版）教材分析：8和9的加减法是认识8和9的第二课时。这一部分要求特别注重学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通过合作共同完整的写出四个算式。学情分析：在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-06-29 16:42:00

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学校：彭阳县王洼镇中心学校

8和9的加减法板书设计

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关键词：8和9的加减法板书设计

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一年级数学上册《8和9的加减法》教案（人教版）

教材分析：

8和9的加减法是认识8和9的第二课时。这一部分要求特别注重学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通过合作共同完整的写出四个算式。

学情分析：

在学习了6和7的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥学生小组合作的方式，最后汇成四个算式，让学生在具体实践中体会一图四式的含义。

教学内容：教科书第53～56页。

教学目标：

知识与技能：熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2.过程与方法：通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

3.情感态度与价值观：能用所学知识解决问题，培养学生的兴趣和探索精神。

教学重难点：

重点：正确计算8和9的加减法，掌握计算方法。

难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。

教学准备：教师准备投影仪。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、复习旧知

“水果后面藏着几？”见PPT展示并读读：6和2组成8,9可以分成3和6,4和5组成9·····。

2、今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课：

（一）、学习一图四式。

1、学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示8个苹果，左边5个，右边3个。

让学生独立思考，说出算式。

3＋5＝8

5＋3＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学生交流写两个减法算式。

8－5＝3

8－3＝5 观察这两个算式，你有什么发现？

3、根据这幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？

根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。

4、你能根据一幅图来写出4个算式吗？教师在黑板上出示8个苹果，左边6个，右边2个。把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

（二）、学习一图两式。

1、教师在黑板上出示8个苹果，左边4个，右边4个。

2、学生合作尝试汇报。

3、为什么只能列一个加法算式和一个减法算式？

4、小结。

三、巩固练习：

1、出示袋鼠图，让学生列式计算。

口头反馈。4＋5＝9 5＋4=9 9-4=5 9-5=4 2、根据数的组成，学生写算式。

3、根据一个加法算式写出其他算式。

4、给出“三角形+圆形=笑脸”你想到什么？

四、小结：你今天学会了什么本领？

板书设计：

8和9的加减法

5+3=8 8-4=4 6+2=8 3+5=8 4+4=8 2+6=8 8-5=3 8-6=2 8-3=5 8-2=6

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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