21 孔子教学设计(第二课时)

《孔子》教

学

设

计

第一课时

教学目标

1、学习本课生字、新词。

2、理清文章写作思路,了解课文内容。联系上下文理解含义深刻的句子，读懂每个故事。

3、了解孔子的一些思想主张。

课前预习

利用网络或工具书，自学绳子新词，为课堂学习做准备。

一、抢答猜测，导入新课

1、同学们，听老师讲述，抢答，猜猜他是谁？

他是世界十大文化人之一；

他是中华文明的缔造者，他是受世人敬仰的一代圣人；他是中国古代最有名的老师；

3、今天，就让我们一起走进春秋时代，走近孔子。（板书孔子，学生齐读课题）

二、出示学习目标

三、交流疑难字词

在生字词的自学中，有哪些是你不会的，是你认为易难易错。

学生交流易读错的字音，和易错的笔画

重点强调； 读音：如儒（rú）仲（zhÒng）

笔画：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）

四、初读课文，整体感知（了解主要内容 理清文章脉络）

1、出示自学提示：

（1）快速默读课文，思考课文介绍了孔子的哪些情况？

（2）文章具体的写了孔子的几个故事？

给每个小故事拟小标题。

（先独立思考，再同桌交流）

2、学生自主学习

3、同桌交流

4、班内展示补充

5、教师总结

思考：课文介绍了孔子的的哪些情况

一、（1、2）孔子的生平概况。

二、（3-8）讲述孔子的几个故事。

（引导学生了解课文的结构）

文章具体的写了孔子的几件事情？给每个小故事拟小标题

（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（2）不喝盗泉水

（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）晚年读《周易》

五、抓住重点，品读感悟

重点学习每个小故事

课文给我们介绍了孔子的哪些思想主张？

（一）、自主学习我最行，小组合作有成效

（在自主学习的基础上小组合作完成第二、三、四个故事的学习。） 自学提示：

1、（1）轻声朗读，说说每个故事写了什么？ （2）体现了孔子什么思想主张？画出相应的句子。

（3）联系上下文来理解些句子，说说你有什么启发。

2、学生自主学习。

3、自主学习的基础上小组合作交流

4、展示交流竟风采：分组展示每个故事，其他组补充，教师点评总结。

展示方法：

1、有感情的朗读。

2、这个故事写的是

：

3、在这个故事中，能体现孔子思想主张的句子是：

4、读完这个故事我认为

交流预设

第一个故事

1、”己所不欲，勿施于人”

2、你是怎么理解这句话的？（可以用文中的句子）

段落中，那个词高度概括了这个道理（推己及人）。

你还能用哪些词语进行理解呢？（将心比心、宽以待人…换位思考…）

3、教师创设情景学生辩论。

第二个故事

为什么孔子“虽然干渴的难忍，也不喝一口“盗泉”里的水？

[盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。]

第三个故事

1、你怎么理解句子“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为“可结合生活实际谈。

（1）君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”

小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益

“君子”指那些德行端正、品质高尚的人。“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人

引导学生感悟：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。

2、句子：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”孔子为什么说了解一个实在不容易啊？

[眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人]

孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？

[肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧] 引论语：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

3、想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解。

第四个故事

句子：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

孔子是怎样读《周易》的？

抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？

[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……] 引导思路：抓住故事中的重点词，

“晚年”、“喜欢”、“翻来覆去”、“韦编三绝”等来理解。（笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老，学而不厌……）再进行朗读和体会。

“孔子的这种学习精神值得我们学习，而且，他还告诉了我们很多的学习方法”

五、课堂检测

1、看拼音写词语

zhònɡ yù rú

（ ）尼 教（

） ( )家

hé lì liánɡ

( )心 ( )害 ( )食

yuàn jì sì fù

抱( ) ( )( ) 翻来（ ）

2、组词语。

需（ ）

祭（ ）

怨（ ）

核（ ） 儒（ ）

察（ ）

愿（ ）

咳（ ） 3、课文先讲了孔子的（ ），再讲了孔子的（

）个小故事，分别是（

）（ ）、（ ）、（ ）。 4、读下面的句子，联系上下文体会体会，再填空。 （1）“己所不欲，勿施于人。” 这句话的意思是__________________，读

了这句话，我懂得了_______________________________________________.

（2）“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”

这一番话是孔子在__________________ 的情况下说的，我懂得了认识一

个人不能_______________ 。

六、作业

1、搜集孔子的故事

2、搜集孔子的名言

第二课时

（“走近孔子”主题班会）

教学目标：

1、

了解孔子在中华文化史上的重要地位。

2、

了解更多孔子的故事与他的思想言论，积累孔子名言。

一、了解孔子

1、通过上节课的学习，你对孔子有了多少的了解。

（1）他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

（2）创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。

2、

那你从课外对孔子哪方面有了了解。

（学生可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）

3、

论语：

南宋朱熹把《论语》与

《孟子》《大学》《中庸》成为四书。

五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

墨家学派的创始人墨子，道家学派创始人老子，法家学派创始人韩非子

4、

孔庙

孔庙又称“文庙”，是祭祀孔子的祠庙。据了解，在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等国家分布着2000多座孔庙，中国国内1600多座. 山东省曲阜孔庙，浙江省衢州孔庙，北京市北京孔庙

5、了解孔子在世界文化史上的地位。

（1）

苏格拉底（公元前470-399年）与孔子（公元前551-479年），分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家，两人都被誉为“人类的导师”。孔子还曾被称为“圣人”。 （2）

截止目前，全球已有127个国家和地区,开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。目前仍有70多个国家200多所大学正在积极申办孔子学院。

二、孔子故事

1、孔子的故事还很多，蕴含的为人处世的准则也还很多。你们还搜集了哪些关于孔子的故事呢？

2、

学生展示

形式可以多样化如：脱稿讲故事

分角色读故事

扮演人物演故事

3、评价

4、孔子的每一个故事都告诉我们一个深刻的为人处世的准则。其实这些为人处世的道理，却都体现了儒家学派的核心思想。（仁）

三、孔子名言

1、

孔子名言也有很多，你都积累了哪些名言。

2、

学生展示

3、教师补充

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。以下为《〈论语〉十二则》。

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也

》

8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

11.子曰：“三军可夺帅也，

匹夫不可夺志也。”《子罕》

12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

学而不厌，诲人不倦。

敏而好学,不耻下问。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

工欲善其事,必先利其器。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

岁寒,然后知松柏之后凋也

四、积累

1、选择自己喜欢的名言背会五则。

2、比赛背诵孔子名言，哪个背的最多就是最后的胜利者。

五、结合学习目标谈收获

通过这节课的学习我的收获是：我知道了孔子的 ，他的思想主张是 。我积累的孔子名言是 。

六、作业布置：

1、推荐阅读同步阅读中的《庄子传奇》《活字印刷之祖》。

2、如有兴趣，可阅读于丹教授的《论语心得》，并写读后感。