迷人的秋色教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

1、认识本课5个生字，正确书写5个生字。2、通过对课文的理解，初步学习词语之间的搭配：（）的苹果、（）的山楂、（）的葡萄，并能连起来说段话。3、正确朗读课文，选择自己喜欢的句子读出感情。在理解的基础上，背诵课文第3小节。4、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。通过课文学习，使学生热爱秋天。5、能

资料类型：教学教案文档

所属课文：迷人的秋色

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2018-04-24 23:06:00

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学校：安仁县承坪中小

迷人的秋色教学活动设计方案

未知

2018-04-24 23:06:00

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关键词：迷人的秋色教学活动设计方案

正文

1、

认识本课5个生字，正确书写5个生字。

2、

通过对课文的理解，初步学习词语之间的搭配：（

）的苹果、（

）的山楂、（

）的葡萄，并能连起来说段话。

3、

正确朗读课文，选择自己喜欢的句子读出感情。在理解的基础上，背诵课文第3小节。

4、

了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。通过课文学习，使学生热爱秋天。

5、

能够用几句话从形状、颜色、味道简单对一种水果进行描写。

教学重点和难点：

1、

由于学生所掌握的形容词有限，所以词语的搭配还有一定的局限性，所以教师应该尽可能的帮助学生运用已经学过的一些词语进行练习。

2、

水果的写话练习，必须基于学生口头表达熟练的基础上，否则很难达到预设效果。教师应当适当的加以引导。

教学过程：

一、提问导入：

1、

师：你们还记的第四课是什么课文吗？《四个愿望》

对了，课文里的小米佳好贪心哦，四个季节全都喜欢。那你们喜欢什么季节呢？

2、

师：我最喜欢秋天，因为秋天不冷也不热，气候宜人。而且秋天到处都是金色的，金色的庄稼，金色的落叶，好美！不信你们看„„（连续播放秋天景色的图片）

3、

师：美不美？难怪我们的作者要用“迷人”来形容秋天的景色。

迷人：使人陶醉，使人迷恋

那就让我们看着这美景大声地朗读课题。

全班齐读课题。

二、体会课题，了解第一小节：

1、学习课文第一小节，思考：作者分别用什么词语来形容春天和秋天的。

（1）自由读

（2）

指名读

（3）（学习生字）

灿烂：（1）注意字形

（2）理解词义

（3）搭配灿烂的（笑容、阳光、星光、春天）

固然：1 虽然

2 确实

选择义项。

2、师：你觉得作者更喜欢哪个季节呢？（秋天）为什么？（“更加”）。

3、难怪作者要大声赞叹

：哦！好一派迷人的秋色呀！

指名读

齐读。

4、过渡：作者写一派迷人的秋色到底写什么迷人？

作者用了一个什么词语来概括呢？（板书：瓜果遍地）春天

（

）的秋天

。

完成练习：

）的

（

关于本教案的常见问题

Q：迷人的秋色教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《迷人的秋色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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