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23.自然之道小学语文S版六年级上册 教学目标1、学习课文3---8自然段。有感情地朗读课文，理解重点词句，结合朗读、对话、想象、感悟等到手段来体验情境从而领悟文章内涵。2、深刻理解本文题目含义--自然之道。3、丰富见闻，激发学生探索大自然的兴趣，遵循自然之道。教学重难点：理解向导的话，体
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- 2023-11-20 03:37:20
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23 自然之道优秀教学设计范文
未知
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关键词：23 自然之道优秀教学设计范文
正文
23.
自然之道
小学语文S版六年级上册
教学目标
1、学习课文3---8自然段。有感情地朗读课文，理解重点词句，结合朗读、对话、想象、感悟等到手段来体验情境从而领悟文章内涵。
2、深刻理解本文题目含义--自然之道。
3、丰富见闻，激发学生探索大自然的兴趣，遵循自然之道。
教学重难点：
理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程
一、复习导入，并概括课文大意
1、
今天继续学习第9课，板书课题，并齐读
你们知道“自然之道”指什么吗？那本课的
“自然之道”指什么？
2、幼龟入海有其自身规律，有其自我保护的方法，而我们亲眼目睹幼龟离巢后的遭遇时，却做了
的事。
3、“愚不可及”这个词用的多重啊！从中你看出作者是带着什么心情说的？（后悔、自责）指名再读
上节课学了课文，你知道是什么心态使得作者自作聪明做了这件愚不可及的事吗？（一片好心）
我们的一片好心得到了回报吗？带着后悔的心情再读句子。
二、精读课文，理解感悟
1.
研读第3--4自然段，讨论下列问题：
面对嘲鹰企图将幼龟拉到沙滩上去的险情，“我们”和向导各表现出怎样的态度，从文中画出来。
、向导的态度为什么会这么冷淡？（因为他知道这是自然之道，这只幼龟是龟群的侦察兵。）
2.自由读第5—8自然段，谈谈你的收获。
.自由读，同时看图，说图意，
当我们把小海龟送到海里时，结果怎样，此时我们的表现呢？作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的蠢事？愚在哪里？
.体会“悲叹”、“根本”的作用。
2.
你从中受到了什么启发？，因此作者最后说......齐读最后一自然段。
三、拓展延伸
1.假如你是一只葬身食肉鸟之腹的一只小海龟，你会说……
2.假如你是一只食肉鸟，你会怎么说……
3.联系生活谈谈，怎样才能不违背自然之道？
四、课堂小结
6、大自然原本是那样的神奇，每种动物啊，都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！原文还没有写完，我们一起来想想吧
示：（
），往往只会适得其反。
7、课堂小天地，天地大课堂，在我们今后的生活、学习中，我们应该遵循规律，才不会好心办了坏事，这也是自然之道这篇课文所要告诉我们的。
意图：抓关键句子进行品读是学习语文的重要方法，通过让学生找出令你震惊的句子，来体会到文中的我们违背自然规律的恶果，升华文章主旨。
四、拓展延伸，内化“道”
《自然之道》这篇课文向我们介绍了有关动物方面应该遵循自然规律，我们曾经过的《拔苗助长》讲述的是有关植物方面应该遵循自然规律的道理，自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。我们可以走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，看看有什么发现，受到什么启发，看到课文后面的综合性学习，下节课我们接着讨论。
板书：
9 自然之道
人
（遵循规律）保护
伤害（违背规律）
幼龟
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