7 海上日出教案教学设计

叙述式教学设计方案模板

海上日出

设计者（吕少娟、高州市分界镇飞马小学）

一、概述

小学语文五年级上册7、《海上日出》是著名作家巴金的名作，主要写了作者站在船上观看日出的情景和经过，作者用贴切、朴实的语言，生动形象的拟人手法，简捷明快的笔墨，色彩鲜明的描绘，向我们描绘出了一幅《海上日出》的壮丽画卷。作者在四周清静的环境中，独自观赏日出美景，更显悠然尽兴，也只有在这样的环境和情趣中，才能更好地表现出作者与山、水、云霞相融的情怀，更好地表达作者对美好世界的向往和热爱大自然的情感。最后一句：“这不是很伟大的奇观么？”更充分流露出了作者对大自然的无限赞美之情。全文条理清楚、语言流畅、文字优美、动静相宜，很适合朗读、背诵，让我们在自然知识的学习中得到了美的享受艺术等

二、教学目标

1．知识与技能

（1）学会本课5个生字，能正确读写“一刹那”“发痛”等词语。

（2）正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）了解海上日出的特点。领会作者仔细观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

（4）学习按照一定顺序观察事物的方法。

2．过程与方法

（1）通过自学课文，初步了解课文的大意。

（2）借助课件演示，让学生对海上日出有更形象的认识。

（3）运用假想导游解说，创设学习情境，激发学生学习兴趣。

3．情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生体会日出的美丽与伟大，激发学生对大自然的热爱之情，进而教育学生要增强环保意识。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

三、学习者特征分析

学生已初步读了课文，学习了生字和文中词语，查找并收集了巴金的资料，对《海行杂记》有了一定的了解，也特别观察了家乡山村的日出景象，并写了观察日记，对这篇课文觉得很亲切，很有兴趣。

四、教学策略

1．合作探究学习的策略：自己观察本地日出的情况，运用自学讨论问题。

2．自主学习的策略：结合图片让学生理解句子，以读为主，在读中感受海上日出的美。

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五、教学资源

1．教学环境：多媒体环。

2．语文s版四年级语文上册

3．资源准备：教学PPT

自制教学图片

六、教学课时：第一课时

七、教学过程

一、联系生活，谈话引入。

1.谈话，板画，创设情境。

2.小结过渡：

本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。

二、指导自学。

1．要求轻声自由读课文，把课文读通。

2．画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。

3．具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段?，

4．把作者描写日出时最美的句子画下来。作者观察到几种情况下的海上日出的景色？

三、交流自学情况（读准字音、理解词义）。

1.生字新词：一刹那

发痛

分辨

镶金边等词语

2.指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确。）

3.讨论。

①作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云的情况下）

②课文共分几段？（全文分为四段）

四、读讲课文第一段。

1.指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？

2

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2."为了看日出，我常常早起"中的"常常"说明了什么？

3.这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用--全文总起。）

五、细读课文，理解感悟

1．默读课文第二、三自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？（结合图片1、2，理解课文，指名说，师板书）

2．"我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里"这句话中"知道"是什么意思？

3．指名读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的？

4．文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的？（出示图片3、4、5。指名说，师板书）

5．齐读第三自然段。

6．读"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升"。这句话与"太阳向上升"比较哪句好？为什么？好在哪里？

7．齐读第二、三自然段。

8．小结：课文三自然段描写了天气晴朗时海上日出美丽奇景。

9.看板书试背二、三自然段。

六、小结 七、作业布置

1．抄写生字、新词。

2．背诵2、3自然段。

3．有感情地诵读课文。

3

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教学流程图开始

板画

教师引导语指导学文

七、教学评价设计

学生自评

1．

知识评价

（1）

我这节课知道了什么？

学生朗读课文

出示生字卡

认读生字、新词

思考问题小组交流

指名分段读课文

理解重点词句

出示图片

教师归纳板书日出过程

看板书背2、3自然段

总结写作方法，要求运用所学

结束

4

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（2）

我这节课懂得了什么？

（3）

我能运用所学了吗？

2．

能力评价

认真倾听别人意见

积极表达自己意见

乐于与同伴合作

很好

很好

很好

好

好

好

待改进

待改进

待改进

八、帮助和总结

1．通过品读课文，想象画面，观看插图，同学们充分感受了海上日出的美。

2．通过本节课，学生学会作者那种细心观察事物，用心感受事物，抓住事物特点，发挥想象，描绘事物的写作方法。

3拓展思考活动

你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然景象的变化过程吗？学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景象。

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