6开国大典优秀教学设计

6、开国大典

偃师市缑氏镇马屯回民小学 姚可利

一、教材分析

这是一篇精读课文，是一篇新闻特写。它记叙了中国历史上的一个重大事件—中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热感情。

课文按照开国大典进行的顺序记叙，可分为三部分：

（一）1-4自然段：写大典之前。

（二）5-14自然段：写大典之时。

先写典礼的主体仪式，接着写阅兵式，最后讲群众游行。

（三）15自然段：写大典之后。

二、教学目标

1、知识技能

（1）认识4个生字，会写12个生字，理解“瞻仰”等词语。

（2）指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。

（3）引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵抵自然段。

（4）引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。

2、过程与方法

（1）引导学生在深入理解含义深刻的语句，并有感情地朗读上下功夫；引导学生多读读感悟深的地方。

（2）要加强静心默读，一边读书，一边思考，把课文读懂。在反复品读中，理解课文内容，受到启迪，进而在感知内容的同时，还要注意作者所表达的思想感情，并揣摩文章的表达方法。

3、情感、态度与价值观

感受新中国成立的盛况，体会全国人民为新中国诞生激动、自豪的情感。

三、教学重、难点

1、重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想内容。

2、难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。

四、教学方法

自学辅导法

五、教学时数

2课时

六、教学过程

「课前预习」

1、

收集新中国成立相关的资料。

2、

自学《开国大典》这一课的生字、词。

3、

认真读课文，说一说：课文写了什么内容呢？

「课堂教学」

第一课时

整体把握课文内容

一、

谈话激情，导入新课

咱们刚刚度过了一个快乐的十一长假。十月一日那天更是举国欢庆，在首都北京的天安门广场举行了隆重的庆典活动。大家知道我们中国人在庆祝什么吗？（祖国生日）

68年前的这一天，同样是在天安门广场也在举行着一场举世瞩目的庆典活动—开国大典。（板书）大家想不想去看一看？

这节课我们就一起来学习课文《开国大典》，走进68年前的10月1日，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！

二、

释题

开国：建立新的国家；

典：典礼，郑重举行的仪式； 大典：隆重的典礼。

三、

检查预习收获。

1、小组为单位交流课前收集的新中国成立相关的资料。教师巡视，指名资料很有特色的同学给大家念一念。

2、课件出示生字、词，检查学生生字词的认读情况。

3、指名说一说：课文写了什么内容呢？集体评议。

四、欣赏图片资料，感受开国大典的隆重

五、再读课文，进行自学。

1、出示“自学思考题”，学生进行自学。（快速默读）

（1）课文是按什么顺序来写开国大典的？如何分段？

（2）作者记叙了大典的哪些情况？重点写了哪几个场面？

2、小组交流。教师巡视指导。

3、全班交流。

指名说，集体评议，教师进行总结。引导学生理清课文的条理。

事情的发展顺序

大典前 会场

大典仪式

（详） 奏国歌-宣布-升国旗-放礼炮-宣读公告

大典时 阅兵式（详）

群众游行（略）

大典后 光明

六、小结

这节课我们从整体上感知了课文内容，知道课文是按照开国大典进行的顺序来记叙的，重点写了大典开始的仪式的场面和部队的阅兵式的场面。通过本节课的学习你产生了怎样的感受呢？（鼓励学生大胆说，体会中国人民大众为新中国的诞生而无比激动、自豪的感情。）

七、作业

细读课文，画出课文中给你留下深刻印象的语句或段落，写出自己的体会和感受，为下节课的交流、展示做准备。

第二课时

（略）