5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《尼尔斯骑鹅历险记》教案教学目标：1.学生能够从人物的语言和动作描写方面入手，谈谈自己对作品中人物的理解和认识。2.学生能够展开大胆的想象，以自己喜欢的形式创编一个童话片段。教学过程：一、谈话导入我们学过读过不少童话，今天我们要学习的是瑞典女作家塞尔玛·拉洛洛芙的《尼尔斯骑鹅历险记》。让我们一起走进

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2018-04-26 21:23:00

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学校：鹤壁市山城区第九小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计及教案分析

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计及教案分析

正文

《尼尔斯骑鹅历险记》教案

教学目标：

学生能够从人物的语言和动作描写方面入手，谈谈自己对作品中人物的理解和认识。

学生能够展开大胆的想象，以自己喜欢的形式创编一个童话片段。

教学过程：

一、

谈话导入

我们学过读过不少童话，今天我们要学习的是瑞典女作家塞尔玛·拉洛洛芙的《尼尔斯骑鹅历险记》。让我们一起走进这个想象天马行空的童话世界吧。

二、

根据预习，谈人物角色。

1.《尼尔斯骑鹅历险记》中的角色

尼尔斯是一个怎样的孩子？（学生以故事原文为依据进行评价。建议：对比尼尔斯的前后变化体会勇敢、善良、知错就改、有爱心等）野鹅对尼尔斯态度的变化说明了什么？

学生也可以谈马丁、谈野鹅、谈狐狸。

2.丛书《鹰和云雀》中的角色

引导学生关注角色的动作和语言描写，体会细节之处现人物。

三、

关注细节，课内练笔

1.总结角色刻画的小技巧：细节描写。

2.都来做做小作家

尝试着创编一个童话小片段，可以选择自己喜欢的动物或事物作为故事的主角，展开大胆的想象，让他们开始一段奇妙的旅程。

教师鼓励学生大胆想象，相机指导。学生可以用各种自己喜欢的方式来呈现自己的成果。文字、绘画、童谣······

3.学生展示自己作品

4.教师分享下水文。（视时间而定）

四、

拓展阅读

鼓励学生课下阅读《尼尔斯骑鹅历险记》全书。

学生推荐自己读过的童话著作。

《尼尔斯骑鹅历险记》教学反思

对以上这节课的教学，我思考了很多。下面将从以下几个方面来谈谈。

1.课堂真正的做到了以学生为主。

在这节课的设计过程中，我一直在想：要让学生动起来，让他们说、他们写、他们交流，而我只是引导、适时点拨。所以所有的教学环节都围绕学生来展开。在教学过程中，我只告诉学生要关注人物的语言和动作，学生围绕这两点谈谈自己喜欢的童话角色，体会语言和动作的细节描写在角色刻画上的好处。然后自己在创设童话时就会有意识地运用这些细节描写。真正达到学以致用，自己发现、自己运用，效果更扎实。

2.教学形式灵活多样，确保每个学生都能找到适合自己的方法。

在学生创编童话这一环节，我不再要求学生只能用文字来表达，可以画童话，简单的文字做讲解，可以改编童谣、儿歌等。这样的设计，使得每个孩子都能根据自己的能力找到合适的方法，表达变得不再困难，也尊重了孩子的个性。

但是这节课依然存在不足，比如学生读的不够充分，对于学生创编童话的点评不够充分、不够到位，需要课下再细细整理。但是教学思想的转变，确实给课堂注入了活力，以后会继续实行。

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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