资料摘要
课题8、明天更辉煌集体备课执笔人李堂程个案补充【教学目标】知识与能力：1、认识“荆、棘”等生字，会写“辱、觅”等生字，理解“自强不息、荆棘、耻辱”等词语。2、有事情地朗读课文，熟练背诵诗歌第3节，抓住重点诗句，领悟文章的情感。（重点）3、体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感
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8 明天更辉煌课件配套优秀
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关键词：8 明天更辉煌课件配套优秀
正文
课题
8、明天更辉煌
集体备课
执笔人
李堂程
个案补充
【教学目标】
知识与能力：
1、认识“荆、棘”等生字，会写“辱、觅”等生字，理解“自强
不息、荆棘、耻辱”等词语。
2、有事情地朗读课文，熟练背诵诗歌第3节，抓住重点诗句，领悟文
章的情感。（重点）
3、体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。（难点）
过程与方法：
1、通过反复品读，理解诗歌是怎样表达感情的。
2、引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读课文，熟练背诵诗歌第三节。
情感态度价值观：
指导学生朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。
【课前准备】
香港回归的有关资料。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导学
1、(出示中国地图)同学们，你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗? 2、是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，(出示欢庆场面的图片)人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式?
二、自学
出示自学提示：
1、学生自渎课文，画出生字、新词
2、借助工具书学习生字、新词，理解词语。
3、本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划
分段落。
4、一边诵读，一边思考：课文有三个小节，各写了些什么内容，表达了怎样的思想感情呢？
5、交流课前收集的有关资料。
6、小组内合作有感情的朗诵诗歌，并背诵第3小节。
三、展示
1、展示分工：
1组：自学提示1 2组：自学提示2 3组、自学提示3 4组、自学提示4 5组、自学提示5 6组、自学提示6 2、展示准备：（小组内分展示的任务，每人展示的内容）
3、展示：（学生在展示结束后，其他学生可提出疑问，注意点评。）
四、学习课文
出示自学提示：
1、小组内听写生字词。（互相检查，不会的再巩固）
2、学习课文第一部分，画出重点词句，想想你从“漫长的岁月”里读出了什么？
3、学习课文第二部分，思考：香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？
4、学习课文第三部分，思考：在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？
五、展示
1、根据班级实际情况，可分组展示，也可全班集体展示
2、展示准备
3、展示（在展示过程中其他同学可以补充、点评）
六、探究
1、你从“漫长的岁月”里读出了什么？
（漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。）
2、出示句子：
在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。
你怎样理解这句话？
（它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。）
3、出示句子：
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
这句话表达了作者怎样的心情？
（表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。）
七、总结
中华大地，脚步匆匆，中华大众，气势雄雄！同学们让我们一起祝愿
我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！
文档信息
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5ygggwenku_18830
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关于本教案的常见问题
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