夏日绝句课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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小学语文S版六年级上《夏日绝句》教学设计单位：于洪新城第二小学教师：李冰《夏日绝句》教学设计教学目标1、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙。3、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：夏日绝句

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2018-04-28 00:38:00

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学校：沈阳市于洪区于洪新城第二小学

夏日绝句课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：夏日绝句课件配套优秀公开课教案设计

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小学语文S版六年级上

《夏日绝句》教学设计

单位：于洪新城第二小学

教师：李冰

《夏日绝句》教学设计

教学目标

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙。

3、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义。

4、学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。

一、导入

1.了解作者，了解古诗创作背景。

2.感受了解古诗创作背景的意义。

3.引出诗题《夏日绝句》。

二、读准《夏日绝句》

1.初读古诗。要求:轻声读，读准字音、读出节奏。

2.指名读。

3.齐读。

4.师生合作读。

5.男女生赛读，齐读。

三、读懂《夏日绝句》

1.默读，借助注释理解诗意。

2.小组内交流古诗意思。

3.汇报诗意。

四、悟《夏日绝句》

1.“生当作人杰，死亦为鬼雄”

①从修辞入手，体味诗句表达的精妙。②介绍修辞手法：对偶、用典。2.“至今思项羽，不肯过江东”

①了解项羽。②理解作者为什么“至今思项羽”。

3.引读，学生朗读训练。

①借用古诗，激发情感。②说感悟。

四、好书推荐：介绍李清照和她的词。五、板书设计

夏日绝句

（宋）李清照

生—人杰

爱国情怀

死—鬼雄

关于本教案的常见问题

Q：夏日绝句课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夏日绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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