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《孔子》教学设计第一课时一、教学内容：1.读通读顺课文。2.学习课文生字，运用东师理想云平台字理演变识记“祭、祀”等生字。3.理清课文思路，概括小故事内容。4.读孔子其它小故事，概括故事内容二、教学目标：1.通过范读、自由读的方式读通读顺课文。2.运用东师理想云平台字理演变识记“仲、怨、祭、祀”等生
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21 孔子教学目标
未知
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关键词：21 孔子教学目标
正文
《孔子》教学设计
第一课时
一、教学内容：
1.
读通读顺课文。
2.
学习课文生字，运用东师理想云平台字理演变识记“祭、祀”等生字。
3.
理清课文思路，概括小故事内容。
4.
读孔子其它小故事，概括故事内容
二、教学目标：
1.
通过范读、自由读的方式读通读顺课文。
2.
运用东师理想云平台字理演变识记“仲、怨、祭、祀”等生字。
3.
理清课文思路，概括小故事内容。
4.
读孔子其它小故事，概括故事内容。
三、教学重点：
学习课文生字，理清课文思路，概括小故事。
四、教学难点：
读孔子其它小故事，概括故事内容。
五、教学工具：
东师理想云平台学案
学习任务单
六、教学过程：
（一）视频导课
播放孔子的简介导入新课
1.导入：有一位伟人，被后世尊称为“至圣先师”、“万世师表”，居“世界十大文化名人”之首，“是全世界各民族的光荣”，他就是孔子。
2.出示课题，齐读课题。（让我们自豪地喊出他的名字）
3.孔子究竟是个怎样的人呢？我们来看一段小视频，出示视频简介。
（二）接龙读文
要了解一个人物，需要我们走进字里行间，接下来，请8个同学接龙读课文，其它同学注意认真倾听，要求如下：
1.生字词，难读字词，他们是否读准？
2.谁读得更好？为什么？（正确、流利、声音、感情）
（三）趣味识字
接下来老师要看看同学们这些字词是否都能读准：
1.点读红色带拼音生词
2.读一读生字（无拼音）、词语
3.重点识字“仲”“怨”“祭”“祀”：
（1）记一记
“仲”字义；
（2）看一看
“祭”“祀”字形；
（3）辨一辨“厉”“历”“励”同音字；（完成学习任务单填空题，出示口诀）
（4）写一写“怨”“覆”“祭”“祀”易错字。
（四）理清思路
自由读文，说说课文从哪几个方面来介绍孔子？
1.
总介生平、分述故事
2.
男女生分读“总介生平”部分，完成填空（先说后写）。
（五）
概括小标题
1.
分述故事——概括小标题微课，生小组概括。
2.
反馈。
（六）读孔子课外小故事，概括小标题
七、作业：（温故知新）
1.抄写生字词。2.完成第一课时练习题。
八、
板书设计：
21.孔子
分述故事
总介生平
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关于本教案的常见问题
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