6和7的组成教学设计与反思｜教案在线预览

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“6和7的组成”教学设计原州区第七小学张国红教学内容：义务教育教科书一年级上册第五单元第41页内容及“做一做”,练习九的第4题。教学目标： 1、掌握6、7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-04-17 20:53:00

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学校：固原市原州区第七小学

6和7的组成教学设计与反思

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2018-04-17 20:53:00

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关键词：6和7的组成教学设计与反思

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“6和7的组成”教学设计

原州区第七小学张国红

教学内容：义务教育教科书一年级上册第五单元第41页内容及“做一做”,练习九的第4题。

教学目标：

1、掌握6、7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点:掌握6和7的组成。

教学难点: 1.学生有序地说出6和7的分成与组成。

2.初步培养学生的类推能力。

教学方法：自主、操作、合作、探究

教学准备：课件、小棒、小花、小圆片、数字卡片等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示呢？

生：自由说。

师：今天我们来学习6和7的组成。（板书课题）

二、自主学习，探究新知。

1.学习6的组成。

（1）请小朋友拿出自己喜欢的颜色，给课本41页的圆涂色，要求每行涂色的个数不一样，有几种涂法，每涂一种写出一个6的分成。

（2）学生打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。

（教师可以指导学生有顺序的涂色。）让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

（3）学生汇报，老师在课件上演示。

（4）让学生小组讨论6的分成有几种呢？（5种）

（5）板书6的分成与组成，引导学生有条理地叙述。（6）说说你有什么好方法记住6的组成。（7）动手用你喜欢的方法（摆小棒、小花、小圆片、数字卡片、等）

来表示6的组成。

2、学习7的组成。

（1）将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？

①学生动手操作。 ②小组内讨论，有几种分法？

③学生反馈，教师板书：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2

4 3 （教师板书7的组成）

（2）我们看到了每一组,你还能想到什么? （3）用自己的好方法记住7的组成。

三、巩固练习，深化认识。

1.猜数，师左手拿2个苹果，右手和左手合起来是6个（7个），知道右手是几个吗？

2.师生对口令，让学生熟练掌握6和7的组成，

3.独立完成教材第41页“做一做”第1、2题。

4.完成教材第43页练习九的第4题。（教师针对出现的情况进行指导）

四、课堂小结。

师：这节课你们有什么收获？（学生自由回答）

教学板书：

6和7的组成

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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