习作教学活动设计方案

“学写连续观察日记”写作指导

教学目标 1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解春天的气温变化以及引发周围事物的一系列变化。 2、发展锻炼学生的观察能力、认知能力、写作能力。

3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

4、通过此次观察记录，让学生养成科学的探究精神，并能够利用现代技术手段探索自然的奥秘。

教学过程

一、导入新课：

师:同学们，在这一周之内，同学们既领略了春的温暖，又重新体会了冬的寒冷，在2018年的这个春天里，我们对温度的感受如同乘坐过山车一样，这节课，我们就近一周之内的气温变化以及引发的周围事物的

一系列变化，学习写作连续观察日记

什么是连续观察日记呢？（播放课件）

在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记

我们已经学习一篇连续观察日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？

同一个写作内容，却由几则日记共同组成

二、写作指导-----写一篇观察日记：

（一）我的观察屋-----选材，确定要写什么。

老师：茅盾曾说过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”观察一个事物必须具体，细致。在3月14日到17日这四天的时间里，我们对气温的变化以及周围事物的变化做了细致的观察，记录。这几天，你发现的什么呢？

(一）、3月14日 星期三 晴 气温25---5摄氏度

学生1：我感觉春天来了，天气变得暖和极了

学生2：今天的太阳发出耀眼的光芒，暖融融的

3：

天空:瓦蓝瓦蓝，一朵白云也

没有）

4:：路边的金黄色的迎春花，山坡上粉红的桃花 我家院内浅粉色的樱桃花已经开了，还有小蜜蜂在花间飞来飞去，忙着采蜜呢！

5：马路边、校园里冬青树、松柏也吐出嫩嫩的新芽

6：我发现村子中央的柳树仿佛一夜之间换上了新装，散发出淡淡的绿色。

7、我发现老师和同学们都脱去厚厚的冬装，换上轻薄美丽的春装，我们的英语老师一袭美丽的裙子，外套一件风衣，漂亮极了。

8、大街上，三五成群的人们说着笑着走着，他们的欢声笑语在空气中飘荡着。

9、今天没有无一丝风声 小蜜蜂在花间嗡嗡嗡的吵闹着 10、我还能闻到空气中飘散着淡淡的花香、走到我家樱桃树下我感觉到空气都是甜的。 11、我们刚上完一节体育课，一场八百米的比赛过后，同学们汗流浃背，在冬天我们不会这样。

老师：这是一个春回大地，生机盎然的春天。同学们观察得非常仔细，你们又是从哪些方面来观察的呢？哪位同学起来总结一下。

学生1、既有视觉又有听觉、嗅觉

学生2、有大自然景物的变化，也有人们活动的变化

老师：观察一个事物必须具体细致，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和多个层面来描写。我们要会从多个方面来观察：对气温变化的整体感受

视觉

听觉

嗅觉

（二）、 3月16日 星期五 阴 大风 温度8—2摄氏度

学生1、又回到了入冬季节，冷冷的，大风虽然没有严冬的刺骨，厚厚的棉衣依然没有抵住冬季的冰凉。

学生2、人们再次穿上厚厚的棉衣，忙着走向朝阳的地方。

学生3、大街上散步的行人少了，急匆匆的脚步一刻都不愿多加停留

学生4、太阳虽然明亮，却没有一丝温度、感觉冷的很。

学生5、大风整整刮了一天，呼呼的风声伴随着树枝在风中摇摆的飒飒声，感觉冬天有回来了。 学生6、

人们的抱怨声“这鬼天气，怎么说变就变呢？和冬天一样冷啊！”

学生7、太阳隐藏起来，天空灰蒙蒙一片，

学生8、大街上，人们在急匆匆往家里赶，在匆忙的脚步中赶紧拉紧衣领

学生9、呼呼呼的大风刮了一个下午，教室里的玻璃偶尔发出哐哐的敲打声

（三） 3月17日 星期六 雨 温度7—2摄氏度

学生1、今天感觉冷飕飕的 学生2、今天的春雨下得很大，妈妈撑起雨伞走出家门，来到我家田地边，高兴的说“这场雨下得真好！今年肯定是个好收成！”

学生3、在淅淅沥沥的春雨滋润下，树叶就像用洗面奶洗过一样，干净明亮，发出明亮的光，

学生4、树木、小草发出的嫩嫩的新芽在雨中显得更加的娇嫩，淡淡的黄，青青的绿。

学生5、树上的花瓣也在雨中慢慢的坠落到地面上。

学生6：春雨从天上飘下来，落下一串串水珠连成一条雨线，那绿油油的绿色草本植物吐出嫩芽，苍翠和淡绿、嫩黄交相辉映，默默经受着春雨的洗礼，生意葱茏。

老师：同学们调动自己多方面的感知，认真细致的观察，在你们的描述下，我们仿佛看到一副清新祥和的春雨图

老师：同学们，这四天的观察，我们感受气温的变化，同时我们也认真观察了周围事物的变化，在这些表象下，同学们不仅会问：春天这个令人欢迎的季节，为什么会出现多种变化？寻找答案，探索自然奥秘，我们会更有兴趣。

二、追踪.探索----透过表象，探索科学奥秘。

1、春天为什么有大风？

从冬入春，冷空气势力开始变弱，暖空气势力开始变强，冷暖空气来回推进易形成大风。春季冷暖空气交替的情况很多，因此易出现大风。所以说，春季大风是一种季节性的自然现象

春季，其实就是冷气压团退出大陆，热气压团进入大陆的过程。这个过程中，两种气压团相碰撞，就会产生能量激发大风

2、春天的气温为什么会忽冷忽热？

三月的天，娃娃的脸。天气变幻莫测,2018年3月5日，我们迎来了惊蛰节气。惊蛰节气处于乍暖还寒之际，是全年气温回升较快的节气，日照时数明显增加。但是因为冷暖空气交替，气温波动较大，同时早晚温差也大，温暖时“东风好作阳和使”，料峭时“春寒勒住花梢”，这就是通常所说的“倒春寒”

春天冷暖气团相互作用最为强烈，大气状态最不稳定，今天可能受暖气团的控制，气温较高，明天北风一吹，冷空气就来了，又受冷气团控制了，温度又降下去了。从天气学的角度，春天的天气图上多是小槽小脊，小振幅的天气系统移动速度快，因而天气多变。

3、为什么说“春雨贵如油”？

与季节有关：

春季紧跟着秋、冬两个少雨季节，如果秋、冬两季的降雨很少，土壤墒情本身就不好，往往容易形成冬春连旱。

与春季的天气气候特点有关：

北方的春季，气温回升较快、有风的天多，在阳光照射下，土壤水分蒸发强烈，造成水分散失。另外，春季，我国暖空气势力还不是很强，来自海洋的暖湿气流多在我国的南方一带与冷空气交锋，为南方带来丰沛的雨水。而随着夏季风的增强，北方的雨季，要到7月份了。

与越冬作物大量需水有关：

春季正是越冬作物如冬小麦从开始返青到乳熟期，需要很多的水。玉米、棉花等，从播种到成苗，也要求充足的水，因而使春旱更显得突出。

老师：同学们能够利用网络进行学习，上网查阅相关的

资料，我们在观察事物的同时，一定要多问几个为什么，不仅我们可以学到一定的知识，还可以培养我们寻求科学奥秘的探索精神。

（三）写作构思-----选择了观察内容，怎么把这些内容记叙下来呢？

1、前几天，我们学习了《螳螂的启示》一文，写连续观察日记，应该从哪些方面描述呢？

生1：日记格式正确，拟好一个题目，围绕同一个观察内容写，体现时间的连续性

2、[调动多种感知角度，全方位写出气温变化以及周围一系列的变化] 3、 [要写出引出这种变化的原因，探寻科学依据] 4、[还要写出自己的感悟，自己的心情] 板书：观察细 记录真 究原因 老师：同学们对这四天的观察非常细致，可是我们每天观察的内容很多，需要都记录下来吗？说说自己的看法。

2、抓重点，有详略

（1）3月14日 星期三 晴 气温25---5摄氏度

（2）3月15日 晴转阴 下午大风 气温18---4摄氏度 （3） 3月16日 星期五 阴 大风 温度8—2摄氏度

（4） 3月17日 星期六 雨 温度7—2摄氏度

师：同学们，我们在这几天的观察中，要抓住每天观察的重点，安排好文章的详写和略写，抓住观察事物的特点用准确的语言真实地记录下来

教师板书：抓重点 有详略

教师小结：通过这节课的学习,老师深深地感受到，你们学会用眼睛看生活，

用心感受生活，用笔真实地记录生活，展现给我们一个多彩的世界。希望你们能坚持观察，做生活中的有心人，用智慧与思维的火花，美化我们的世界。请运用我们这节课学到的写作方法，把刚撒的花种怎样发芽、生长、开花写一篇连续观察日记。

三、写作实践：把刚撒的花种怎样发芽、生长、开花写一篇连续观察日记。