8和9的加减法教案设计范例｜教案在线预览

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8和9的加减法晋中市榆次区东阳镇中心校闫文莉教学内容：人教版一年级数学上册53页内容. 教学目标：１、引导学生经历根据一幅图写出两道加法和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。2、掌握有关8、9的加减法的计算方法，并正确计算。3、培养学生的操作能力，观察能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-28 00:04:00

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学校：榆次区东阳镇驷鸣学校

8和9的加减法教案设计范例

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关键词：8和9的加减法教案设计范例

正文

8和9的加减法

晋中市榆次区东阳镇中心校

闫文莉

教学内容：

人教版一年级数学上册53页内容. 教学目标：

１、引导学生经历根据一幅图写出两道加法和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。

2、掌握有关8、9的加减法的计算方法，并正确计算。

3、培养学生的操作能力，观察能力。

教学重点：

1、看一幅图写出四个算式。

2、掌握计算方法，正确计算。

教学难点：

感受加减法间的关系，会看一幅图写出相关的四个算式。

教学准备：

小花图、ppt 教学过程：

一、

导入课题

复习5和6的加减法、组成，8和9的组成

师：我知道小朋友们都喜欢得小红花，下面给大家一个得小红花的机会，

（出示加法算式卡）

师：你们是怎么想的？

生：想组成。

（出示并补全8和9的组成）

师：那我们继续计算（出示减法算式）

师：这些减法你们又是怎样想的？

生：想分成、想加法。

（出示并补全8和9的分成）

学习了8和9的分成，今天我们一起来探究8和9加减法。（板书课题）

二、探究新知

1、根据一幅图写出四道算式，初步感知加减法间的关系。

师：小朋友们都很棒，通过自己的努力得到小红花。

师：老师这里还有一些小花（出示小花图）你能提一些数学问题吗？

生：一共有多少朵花？

师：请把解答算式写出来并说给你同桌。

生写算式并说一说5+3=8

3+5=8 师：根据这幅图，你能写出两道减法算式吗？

生写算式

生1：8-3=5

8-5=3 生2：5-3=2

5-2=3 师：我们大声把这4道算式读出来。

2、在操作中巩固一图四式，探究计算方法。

师：我还想把这8朵小花继续分成两部分，还可以怎么分？

借助你的小棒，根据你的分法说出相关联的两道加法算式和两道减法算式，先独立完成，同桌互相说说。

小组汇报

组1：1+7=8

7+1=8

8-1=7

8-7=1 组2：4+4=8

8-4=4 3、活动：看图挑选相关算式，巩固一图四式

师：我再拿来一朵小花，现在几朵了？（9朵）

我想把这9多花分成7朵和2朵，或分成6朵和3朵，行吗？（ppt出示这两种分法）可这里有这么多算式，究竟哪些算式与这两种分法有关系，找找看。

4、脱图计算

师：小朋友们都很棒，想不想继续接受挑战。

看到6+2=8，你还能想到哪些算式？

生：2+6=8

8-2=6

8-6=2 三、检测导结

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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