25 * 海上英魂精品学案

课题

主备

25、海上英魂

葫芦岛绥中高岭小学

课型

主备教

略读

马素秋

课时

负责

1 符维芳

单位

师

领导

知识与技能：

.认识“霎、锚、霄、频、屡”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

教学

目标

过程与方法：引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

情感态度价值观：了解在黄海海战中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神

教学

了解中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹。

重点

教学

理解重点词语的深刻含义。体会英雄们舍身报国的崇高精神

难点

教学

自主探究、合作交流

方法

教学

教学活动

环节

创设

情境

激趣

1.谈话：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许

了解邓世昌，激发学生对他的赞叹之情，

培养学生收集和处理信息的能力。

。

学生活动

设计意图

多爱国领士、仁人志士、民族英雄。通过预习，认真倾听。

我们知道《海上英魂》写的是邓世昌的故事。交

导入′

流收集的邓世昌的资料。

2.介绍邓世昌。

3.通过资料，我们对邓世昌有了初步了解。学生介绍邓世昌

今天我们就来了解邓世昌率领将士们捐躯报国的感人一幕。

4.板书课题

齐读课题。

导

学 提

示

自

主

感

知

1.

默读课文，画出课文中的生字，读准字音，

理解词语意思，读通语句。

一名学生读自学要

2.

再读课文，思考：这篇课文讲的是什么事情？求，共同领会本节课文中哪些段落使你最受感动？找出来多读几遍，跟同学交流自己的感受。（先自主学习，再课的学习目标。

小组合作交流，完成思考题。）

学生带着问题阅组织学生围绕自学问题自主读文、思考、批注。读、思考、批注出教师巡视指导。

自己的体会。

使学生明确学习目标，有目的地学习新知。

引导学生读书，做批注，养成边读书边做批注的好习惯。培养学生的阅读理解能力和独立思考的能力。

师

生

互

动

品

悟

探

究

组织汇报

检查字词及杜汶情况

（一）1出示词语，学生认读，教师相机正音。

（二）引导学生联系上下文理解下列词语：同仇敌忾

慷慨激昂

置之度外

同归于尽

魂飞魄散

（三）指名分段朗读，检查课文读通的情况，在读的过程教师适当点拨指导说一说课文讲了一件什么事?

引导学生抓住重点语句谈感受

.学习

2—3 自然段。

1.

（1）抓住“同仇敌忾、响彻云霄”等词语体会战斗的激烈此时，你的眼前出现了怎样的画面？

(2) 放短片，特别是让学生亲眼看到敌舰先进的设施，体会我北洋水师的处境。

读句子，谈体会。其他同学补充。

自由练读

指名读

齐读

读句子

结合短片体会

找出感动自己的语段，交流感受，引导学生学会抓住重点词语，结合上下文体会语句的意

2. 抓住语言描写和“置之度外”理解下面语句

邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说……

开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

（1）引导学生体会到：

读句字，结合第4段谈体会。

思，在具体的学习中，学会学习。

通过语言文字训练，培养学生的思维能力和口语表达能力。

通过思考、小结、朗读，深化认识，激发情感

北洋舰队官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨（怒视），

对祖国的爱（慷慨激昂、置之度外等），用生命

保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽、

舰身倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野”同归于尽

（2）指导朗读，读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心和勇气。

2.侧面描写

敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰

猛冲，……敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞

魄散。

（1）想象画面，你看到了什么？

（2）指导朗读

3.邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。

……全舰二百多名将士，除少数人获救外，

其余全部壮烈牺牲。

（1）引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨，为了祖国宁死不屈。

自由练读

推荐3名同学分角色朗读

思考、同桌交流

集体交流。

（2）指导朗读，读出邓世昌视死如归的精神。

这场战争的结局是怎样的？为什么会有这样的结局？

教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，

邓世昌导全舰的将士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬、怀念之情，再读最后一自然段。

回归

整体

拓展

迁移

1.对于这节课的学习，你有哪些收获？

2.邓世昌只是无数民族英雄中的一位，你还知道哪些舍生取义的英雄人物的事迹呢？

学生各抒己见。

交谈体会

。

培养学生的总结能力和口语表达能力。

齐读最后一自然段

延展

提升

2′

1.在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。查找相关的资料读一读。

2.小练笔：我眼中的邓世昌。

独立阅读、欣赏

激发学生热爱读书的兴趣。

板

书

设

计

海上英魂

日本侵略

邓世昌

共存亡

“致远”舰

中日甲午战争

黄海海战

我方战败

反

思

升

华