语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计1｜教案在线预览

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阅读《泼水节》教学设计青莲小学冯梅一、提问导入。师:孩子们，请问我们中国有多少个民族？生：（56个民族）师：你们都知道哪些民族呢生答：汉族、藏族、回族、蒙古族、傣族……师：有谁知道傣族有个著名的节日是什么节？生：泼水节师：对，

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2018-04-13 14:55:00

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学校：江油市青莲镇中心小学

语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计1

未知

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关键词：语海畅游·积少成�…名师教学设计1

正文

阅读《泼水节》教学设计

青莲小学冯梅

一、提问导入。

师:孩子们，请问我们中国有多少个民族？

生：（56个民族）

师：你们都知道哪些民族呢

生答：汉族、藏族、回族、蒙古族、傣族……

师：有谁知道傣族有个著名的节日是什么节？

生：泼水节

师：对，你们的知识面真广，下面我们就一起来感受一下泼水节是怎样的热闹场面。

二、阅读理解《泼水节》

（一）、初读短文了解短文大意

师：请孩子们打开课本第26页，仔细的短文，思考：

1、短文的主要内容是什么？

2、你喜欢的语句是什么？读一读，说说喜欢的原因？

（抽生答）

（二）、再读短文感受泼水节的热闹场面

1、泼水节一文中都对什么场面进行描写？（小组讨论）

生讨论后汇报

你们最喜欢哪个场面？

（抽生读自己喜欢的场面）

师：有没有跟他喜欢同样场面的同学？抽生再读（抽三个学生）

请所有喜欢这一热闹场面的同学咱们一起有感情朗读这一部分（齐读）1分钟

2、师：同学们，为什么傣族人要相互泼水？

生：因为水象征着吉祥如意

生：这是傣族人民过年的庆祝方式

生：人们用水来洗去灰尘、消除疲劳、免除灾难

师小结：你们总结得很全面，人们用这象征吉祥如意的水来相互祝福，相互泼的水越多，代表祝福就越多。

3、重点语句分析

课件出示语句：象征着吉祥如意的水，从头上浇下来，从衣领灌进去，从远处泼过来，到处水花四溅，一朵朵水花在空中绽放。抽生读、齐读

理解“灌”字，说明什么？（生模拟灌的动作）

课件出示泼水的热闹场面生欣赏师：在这盛大的节日里，所有的人心里都怎么样？（高兴、开心）

从短文中那一句能看出来？

生回报，

教师课件出示：老人孩子、姑娘小伙，个个身上水淋淋的，脸上却都笑开了花，欢声笑语撒满了大街。大街成了欢乐的海洋。

生读这句话感受各族文化

1、泼水节是傣族人民的传统文化，傣家人用水来传递什么？

课件出示语句：傣家人用水来传递亲情，传递友情，也传递着他们美

好的祝福！（生齐读）

2、除了短文中讲的，从你们自己搜集的资料中你还了解到什么？跟同学们分享一下。

（抽生答）

课件出示泼水节相关知识

三、拓展

请同学们在课后搜集更多的少数民族的传统文化，下节课继续分享

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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