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15 装饰小瓶罐教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：15 装饰小瓶罐教学设计第一课时

正文

装饰小瓶罐（精备）

美术组：周方吉

年级：四年级

教学目标：

知识与技能：了解瓶罐的造型特点及装饰规律，依据圆形瓶罐的弧面结构特点，学会设计并绘制出符合圆面透视规律的、体现连续纹样的小瓶罐。

过程与方法：在观察与分析过程中，能区别瓶罐与底部两个圆弧形，学习在圆形的瓶罐造型上装饰适合花纹的方法。

情感态度与价值观：发现陶罐上纹样的特点，感受连续纹样装饰的美，增强设计意识。

教学重点：设计符合圆面透视的花纹装饰

教学难点：适合瓶罐造型的连续纹样

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒等

教具：圆面透视教具、瓶子实物、课件等

作业要求：

基本要求：设计符合圆面透视规律的连续纹样，装饰美化瓶罐造型。

提高要求：能运用连续纹样装饰，表现一组瓶罐。

教学过程：

一、发现与尝试

1.视频：探秘“彩陶王”。

2.学生交流欣赏感受。

教师小结：彩陶罐艺术价值。

3.揭示课题：装饰小瓶罐

4.了解瓶罐的结构：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。

5.尝试快速绘画并装饰一个陶罐。（五分钟练习）

【设计说明：通过视频欣赏，让学生直观的认识彩陶的样式，揭示课题，用无份中练习来巩固已学知识.落实目标：过程与方法】

二、理解与分析

1.展示部分尝试作业，学生观察并尝试发现作业中出现的问题：

① 纹样设计是否合理

② 纹样是否符合原面透视规律。

2.欣赏原始时代彩陶罐图片，引导学生发现纹样设计的规律：二方连续。

3.欣赏原始时代彩陶罐中的纹样，发现其中运用的设计元素：点、线、面的组合。

4.学生比较两张相同纹样的彩陶罐及其装饰的步骤，讨论发现装饰规律及要点：

5.师生小结：要根据罐子的造型，设计有疏密变化的连续纹样。

设计符合圆面透视规律的连续纹样。

【设计说明：通过欣赏和比较，教授新知识：二方连续，有通过欣赏来分析装饰的规律及要点。落实教学目标知识与技能】

三、演示与表现

教师演示装饰方法，注意瓶罐上的连续花纹线条要符合原面透视规律。

欣赏同龄人作品。

作业步骤：

①

先画一组高低错落的瓶罐轮廓，注意构图及前后重叠；

②

依据瓶罐结构添画连续纹样弧形的边线；

③

用连续纹样进行装饰。

作业要求：用连续的纹样装饰瓶罐。装饰要符合瓶罐圆面透视规律。

学生作业，教师巡回指导。（作业中欣赏彩陶罐）

【设计说明：通过同龄人的作品欣赏及教师的示范，来直观的了解如何装饰，同龄人的作品能提高自己的自信型。落实目标知识与技能】

展示与评价：作品展示与欣赏。

作业评价内容：

①

能根据瓶罐造型合理设计花纹装饰；

②

线条有疏密变化，符合圆面透视规律。

评价方法：自评与互评结合，教师评价帮助学生找到改进的方法。

板书：

装饰小瓶罐

瓶罐的结构：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底

设计规律：二方连续

资料摘要

15 装饰小瓶罐教学设计第一课时

15 装饰小瓶罐教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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