2.后滚翻说课稿【一等奖】

水平二（三年级）《后滚翻》课的教学设计

执教教师：刘陈清

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中追求成功和体验成功。培养学生树立终身体育的意识。通过学习发展学生的协调性和柔韧性，培养学生团结合作的意识。

二、教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

重点：团身紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

三、学情分析

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养

四、教学目标

1.认知与技能目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势。

2.体能与健康目标：通过本次课的练习，提高学生的协调能力，发展学生的协调性和柔韧性。

3.情感目标：通过本次课的学习，培养学生互帮互助的集体意识。

五、教学程序

（一）开始热身部分

慢跑和徒手操：

设计意图：通过慢跑和徒手操，学习简单的徒手操动作，充分起

到热身的作用，配合欢快的音乐既能可以集中学生的注意力，同时又可以使学生获得韵律活动的基本知识和美的感受，培养学生良好的身体姿势，陶冶美的情操。

（二）学习提高部分

自我体验——徒手模仿——完整动作学习——提高难度练习

设计意图：本节课采用了循序渐进的教学，通过自我体验后滚翻包和徒手模仿练习对动作有一定的认识和定型，在练习的过程加入嗨的声音，提高学生的志气，提高学习兴趣，在这节课中还运用喜洋洋与美羊羊的贴贴纸来引导小朋友肘关节向前，层层深入来解决本课的重难点，通过游戏练习，提高团队精神，培养荣誉感和良好的合作意识。

（三）整理恢复部分

1.放松操

设计意图：师生共同完成放松，让学生在愉快的气氛中结束课程。

2.小结

设计意图：师生共同回顾本节课新学习的内容以及掌握情况，对学生的表现进行肯定或者鼓励，收拾器材。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.学生在练习之前对学生提出遵守纪律的要求，一切行动听指挥。

2.游戏时，在跑动中易出现冲撞，应规定跑动路线。

七、场地布置

篮球场、音响一台

八、效果预计

1.预计本课练习密度为40%左右，中等强度。

2.最高心率145次/分左右，平均心率为120次/分左右。

3.预计85%以上的学生能较好掌握本课所学动作。

水平二（三年级）

《后滚翻》教案

教师：刘陈清

班级：三年级8班

人数：40人

课时：

第一课时

教学

1.后滚翻

内容

2.跨越障碍

重点：团身紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

教学

1.认知与技能目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势。

目标

2.体能与健康目标：通过本次课的练习，提高学生的协调能力，发展学生的协调性和柔韧性。

3.情感目标：通过本次课的学习，培养学生互帮互助的集体意识。

课的

结构

开

始

热

身

部

分

教学内容

一、上课常规

1.集合整队，检查人数，师生问好。

2.宣布教学内容及要求。

3.安排见习生

二、热身活动

1、慢跑2圈

2、徒手操

伸展运动

头部运动

体侧运动

体转运动

跳跃运动

教学活动方式与组织措施

一、组织措施，如图（1）

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

要求：快、静、齐

一、教学活动：

1.教师领做。

2.组织学生做。

二、组织措施，如图（2）

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

次数

图（1）

时间

2 分

钟

4 | 5 分

图（2）

要求：动作到位，身体各关节活动充分。

学

习

提

高

部

分

一、后滚翻

专项练习

1、抱膝前后滚动

2、手放肩上前后滚动

3、仰卧举腿，轻轻放下

4、仰卧推成桥

后滚翻动作要领：由蹲撑开始，双臂推撑要均匀用力，身体后倒，臀部，背部，颈部，头，依次着地，滚动要圆滑。当双脚着地瞬间，迅速抬头，双手支撑推地，上体抬起成蹲撑。

重点：团身紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

保护与帮助方法：保护者站在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚翻。

二、游戏：越过障碍跑

方法：将学生分成四个组，听到哨声后，每组的排头向前跑出越过一系列的障碍往返跑回与下一个同学击掌，哪组最快完成获胜。

规则：

1.统一听从老师的发令。

2.要与下一位同学击掌。

3.站在起跑线后面。

一、教学活动：

1.教师讲解示范动作。

2.组织学生进行练习。

3.学生模仿练习，配合口令。

4.巡回指导，纠正错误

。

6 18

| | 二、组织措施：如图（3）

7 19 ×××××××

次

分

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

图（3）

三、要求

方向准确，听从指挥，注意安全。

一、教学活动：

1.师讲解、示范游戏方法及规则。

2.学生进行游戏。

二、组织措施：如图（4）

×

× ○

○

×

× ○

○ ×

× ○

○

×

× ○

○

×

× ○

○

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

△

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

2 5 图（4）

| | 三、要求

3 6 1.遵守游戏规则，积极主动的参与其中。

次

分

2.注意安全

六、放松恢复

1.放松操（萝卜操）

恢

复

整

理

部

分

2.总结

3.下课，收拾器材

一、教学活动：

1.师生一起做放松动作

2.师生进行总结、评价。

二、组织措施，如图（5）

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

图（5）

三、要求

动作放松自然。

4 | 5 分

场地

篮球场一块，音响一台

器材

预

计

运

动

负

荷

练习密度：30-35% 运动心率：110-120次/分

课

后

反

思