跳跃教学评价实录

体育（与健康）实践课教案

授课教师

教学对象

教材内容

重点

教

学

目

标

课的部分

踏跳有力

梁丽虹

单

位

德化尚思小学

人数

上课时间

60 12.28 课 次

地点

篮球场

四（5）班

第一课次

跳远 难点

助跑与踏跳的结合

认知目标：了解急行跳远的技术环节，知道起跳腿、摆动腿、屈膝缓冲的体育术语。

技能目标：通过本课学习，80%以上的学生初步学会3—5步踏跳有力的急行跳远基本动作;其余20%同学能够在老师或同学的帮助下完成急行跳远基本动作，发展学生跳跃能力。

情感目标：培养学生相互评价、团结合作的意识以及积极进取的精神。

课的内容

教师活动

学生活动

组织示意图

练习

次数

时间

1

1

5-7

3′

2′

开

始

部

分

8′

一、课堂常规

1、

体育委员整队，报告人数。

2、

师生问好，宣布内容。

3、

安排见习生。

4、强调安全问题

二、准备活动

1、

绕篮球场慢跑两圈

2、

绕篮球场做跑跳操（扩胸运动、并步跑、高抬腿等）

3、

压腿：弓步压腿、侧压腿

组织一：

1、接受体育委员的报告。

2、向学生问好

3、宣布本次课的任务

4、安排好见习地点

组织二、

1、示范动作并领操

2、口令指挥并讲解动作要领

3、师生共练

组织三：

1、教师讲解示范练习方法

2、组织练习

3、巡回指导

学法一：

1、体育委员整队报告人数

2、向教师问好

3、明确本次课的任务

4、见习生出列

学法二、

1、观察示范动作

2、认真练习跑跳操，动作到位，精神饱满

学法三：

1、学生认真听讲，仔细观察示范动作。

2、学生积极练

习。

3、同伴相互观察检测。

图一：

要求：做到“快、静、齐”

图二：

一、急行跳远

重点：用力踏跳

组织一、

练习方法：将同学分为四组学法一、

1、发挥同学想象力进行自主

1、原地跳远

2、一步助跑练习

3、两步助跑练习

4、三步助跑练习

基

5、评价

本

部

三、拯救熊大

分

游戏规则：将同学分成四组，第一个同学依次 27′

跳过三块海绵垫拿回标志物，蛇形绕过海绵垫回到终点，接力给下一个同学，以此类推直到最后一个同学，最早完成的一组获得胜利。

进行自主探究的分组练习。

1、教师示范

2、讲解动作要领

3、组织学生练习

4、巡回指导、纠错

5、利用教具教学，重点解决踏跳有力

6、引导学生根据个人情况调整间距和脚步

7、自由轮换练习时，强调练习方法和注意事项

8、分组检测

9、评价与反馈

组织二：

1、教师讲解示范

2、组织练习

3、检查练习规范性。

探究

2、认真听讲动作要领

3、教具教学时，用最大力气进行踏跳

4、积极练习

5、改正错误动作

6、挑战难度

7、练习时关注同伴，观察起跳脚

8、轮换练习时注意安全

9、同伴相互检测、评价

挑战方法：根据学生自我能力，选择起跳点，并落于障碍物后方一定远度。

1、根据自己能力选择步点

2、积极练习

3、改正错误

学法二：

1、注意听讲

2、积极练习

3、关注同伴

4、注意安全

图三：

:学生

图四：

：教师

：学生

7

教师

5—6

5—6

3—4

1

3—4

3′

2′

2′

1’

2′

结

束

部

分

5′

一、自编放松操

二、小结

三、师生再见

四、收拾器材

1、讲解示范，口令指挥放松练习

2、总结本次课

3、回收器材

4、宣布下课

1、放松练习。

2、听教师讲评，并进行自我评价。

3、回收器材。

4、学生下课。

负荷预计

练习密度：35%-45% 平均心率：110-130分钟/次

1

2′

场地器材

海绵垫12块