4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计范文

体育与健康课程 四年级 (水平二)

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教学设计

上课教师：林富荣

上课班级：四（4）

四年级体育课教学设计

一、指导思想

让学生成为课堂学习的主人关键就是教师教学观念的转变。新的课程标准强调以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的指导思想。让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注重学生的合作意识和终身体育锻炼的意识的培养。重点发展学生的实践、和协作能力。提高学生的终身体育的习惯。针对不同身体条件和能力水平的学生，让他们都能通过自己的努力付出而获得成功的体检。

二、学情分析

小学生的年龄特点表现为思维活跃、兴趣广泛、情绪波动大、好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的团结协作和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。本班学生共40人，平时上课纪律较好，只是个别学生容易开小差，对体育课非常热爱，也很好学。

三、教材分析

小篮球行进间双手胸前传接球取自《体育与健康》4—6年级球类运动。该内容符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生速度、力量、灵敏、平衡、协调等身体素质的全面发展。有利培养五年级小学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，同时培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。

四、

教学目标

1、运动能力：基本掌握双手胸前传球技术，发展学生灵敏快速能力提高运球能力。 2、健康行为：学生规避危险行为，形成良好的体育运动习惯和终身体育意识。

3、体育品德：在运动中表现积极主动，用于挑战，团结协作的意志品质。

五、教学重难点：

重点：传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指的发力顺序。

难点：翻腕、拨指，动作连贯

六、教学与学法： 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，提高学生行进间双手胸前传接球的技术动作。 学法：主要采用观察法、模仿法、合作学习法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

教学对象：水平二

四年级

课次：1

人数：40

授课教师：林富荣

学习目标

1、

运动能力：基本掌握双手胸前传球技术，发展学生灵敏快速能力提高运球能力。

2、

健康行为：学生规避危险行为，形成良好的体育运动习惯和终身体育意识。

3、

体育品德：在运动中表现积极主动，用于挑战，团结协作的意志品质。

重点

传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指的发力顺序。

场地

器材

难点

学习内容

安全提示

教学流程

结构

准

备

部

分

10分钟

课堂常规（明确任务）——游戏热身（预防损伤）——自主体验（初步探究）——讲解示范（建立概念）——集体练习（解决重点）——分组分层（突破难点）——合作互助（达成目标）——课课练习（均衡发展）——放松身心（共同总结）

达成目标

1、

聚精会神听指挥

2、认真热身防损伤

学习内容

1、课堂常规

2、

运球数字抱团跑

3、篮球操

基

本

部

分

28分钟

1、

自主体验尝试

2、

讲解示范建概念

3、

集体学习解重点

4、

分组分层破难点

1、根据挂图文字积极体验

2、a.优生展示

b.动作要领：双腿前后站立，五指自然分开，拇指相对后脚蹬地，重心前移，两臂迅速向前伸直，同时翻腕、拨指将球传出

3、a.徒手练习

b.两人一组有球练习

4、a.面对面传球后跑对方后面

3、a.讲解示范

b.组织教学

师带生练

生学生练

c.语言提示

d.积极纠错

4 、

a.分组分层

2、a.组织展示

b.互评总结

c.概括要领得出教师活动

1、a集合队伍

B师生问好

C布置任务

D提出要求

2、A.讲解示范

b.组织练习

c.语言提示

d方法激励

1、a.讲解示范

b.组织体验

1、a.大胆尝试体验挑战

b.积极思考促提高

c.合作评价促学习

2、a.积极回答不怯场

b.模仿观察明重点

c.体验跟学明顺序

d.触球部位要准确

3、a.认真模仿学动作

b.激情学习乐中学

c.互相鼓励提自信

d.动作标准共提高

4、

a.分组分层突重点

b.及时纠错改动作

c.自我挑战自信强

积极学练

4、

XXX|

|XXX XXX|

|XXX XXX|

|XXX

要求：安静听讲

4、

XXXXXXX XXXXXXX O 要求：安静听讲

学生活动

1、

a师生问好有礼貌

b明确任务与要求

c排查隐患保安全

2、

a认真观赛更仔细

b合作练习积极动

c积极参与不掉队

组织教法与要求

1、

XXXXXXX XXXXXXX O 要求：快静齐

2、

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

O 要求:节奏一致

1、

XXXX

XXXX ____

O

____

要求：安全第一

3、

XXXXXXX XXXXXXX O 中

中

大

大

强度

篮球场地一块

篮球球40个

雪糕桶8个

呼啦圈4个

翻腕、拨指，动作连贯

小篮球：双手胸前传球

检查服装，安排见习生

小

中

成八字形。传球时，口诀

分成：3米、4米、

b.组织教学

5、

合作互助达目标

6、课课练习促均衡

5米和7米传接球

5.方法：运球到雪糕筒前传接球接力比赛跑

6.a.萝卜蹲游戏

c.积极提示

d.语言鼓励

5、a.讲解示范

b.组织比赛

c.合理仲裁

6、a.讲解示范

b.语言提示

c.哨声下达

5、

a.认真观察要仔细

b.合作互助达目标

c.互相鼓励乐中赛

6、a.认真学练愉悦心

b.合作练习促均衡

c.促进捡回完成好

XXX|

|XXX 有不同的距离

5、

XXX|

O

|X XXX|

O

|X XXX|

O

|X XXX|

O

|X

要求：遵守规则

6、

XXXX

XXXX

O

XXXX XXXX

要求：节奏一致

大

大

小

结

束

部

分

2分钟

预计心率

1、放松身心器反馈

让世界因我而美丽总体评价

a.

师带生做

b.

引导评价

c.

师生道别

a.

放松身心跟随做

b.

自评他评要到位

c.

回收器材

XXXXXXX XXXXXXX O 要求：快静齐

密度：50%-55% 教学反思

强度：中等偏上

原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学反思

课堂教与学的效率是关键。在四年级课堂上应合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响学习效果。

要跟学生保持适当的距离，教学中应注重“教”与“玩”的结合。五年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此应特别注意以下几点:

1、队形、队列。这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。

2、游戏。可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质，思想和技术双丰收。