3.发展前滚翻能力的练习与游戏多媒体教案及点评

二年级前滚翻教学设计 一

指导思想：

本课学习的前滚翻，以发展学生身体的灵活性、协调性和柔韧性为目标，在教师的激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，科学的方法进行练习。培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二

教材分析：

前滚翻是技巧的基础动作，与实际生活息息相关，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，但如果把前滚翻在日常生活中的作用告诉学生，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。

三

学情分析：

学生年龄在七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但是注意力不集中。通过视频和音乐能有效地集中学生注意力，并调动学习的积极性。视频能让学生全面的了解动作要领，音乐的律动更能刺激感官，有想运动的欲望。

四

教学目标及教学重点、难点：

1、了解前滚翻是技巧基础动作，是一种自我保护方法。

2、通过教学使85％一90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。

3、通过综合素质练习，发展学生四肢和腰腹力量。：

4、树立完成动作的自信心，。

5、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

教学重点：蹬腿、提臀、、低头

教学难点：抱膝团身

五

本课教法、学法：

1、教法：利用视频，以准确优美的动作示范激发学生欲望，加以讲解和练习，进行分组教学，小组合作，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

六 教学过程：

1、课堂常规：

师生问好，检查人数，队列队形练习

2、游戏导入：“听数报团”游戏，集中学生的注意力，提高学生学习积极性。

3 技能学习：老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

教师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

4、放松操：舒缓的音乐能起到放松身体和心理压力的作用。

5、学生自评，教师评价

6、小结：前滚翻是一项很实用的自我保护方法。在我们平时的球类活动中也常常用到，例如排成运动员在抢球时就会常用到滚翻动作。

技巧：前滚翻

教

学

目

标

认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。

技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。

情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。

练习教学

教学

时

教

师

活

动

学

生

活

动

次数

过程

内容

间

体育委员整队，报告人数。

一

师生相互问好。

队列如图示

常规

老师宣布本课主要内容和

×××××××

任务。

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

创设情景：

〇〇〇〇〇〇〇

准

二

“游动物园”

▲

热身运教师讲解并带领学生慢

要求：注意力集中，活

备

动

跑。

动充分。

2、“S”形跑步。

二、学生跟老师一起练

部

习。

分

10

`

4*8

示范并口令组织学生模

三．徒仿练习。

三、学生听口令认真练

手操1、头部运动

习。

（音乐2、扩胸运动

××××0000

起）

3、髋关节运动

××××0000 4、压腿运动

××××0000 5、膝关节运动

××××0000 6、手腕、踝关节运动

基

本

部

分

一

前滚翻

教学重点：

提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合

教学难点：头顶着垫

二、

游戏“接力赛”

一

前滚翻

看视频（团身滚动）

1、前后滚动练习

看视频(前滚翻)

2、前滚翻

3、创设滚翻动作练习法。

（1）

教师讲解示范

动作要点。

（2）

教师通过提问

方式让学生明确“团身”和“依次着地”的意义。

组织形式：

□□□□

♂♂♀♀

♂♂♀♀

♂♂♀♀

♂♂♀♀

若

干

次

基

本

部

分

讲解示范保护与帮助的方法与自我保护法

（3）

教师讲解示范前滚翻动作要领。

（4）

教师集体与个别纠正错误动作

（5）

在学生较熟练的基础上提出创新要求。

二1、教师讲解游戏方法、规则及要求。

2、裁判胜负

25`

5` 1、学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。

2、学生分组在垫子上做前滚动练习。

3、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习。

4、每组学生举一反三，创新其它滚翻动作并分组表演。

5、

二组织学生分成四小组

2次

一

结

束

部

分

一、放松练习

整舞蹈《找朋友》

理

放

松

二、本课总结讲评

（音乐1．学生自我评估学习情况

起）

2．教师总结

二小结

3．布置收还器材

三、师生再见

5` 一、随教师做充分放松

二、1学生分组小结自我评估。

2集中汇报。

3组长归还器材

三、师生再见

一、组织：如图

二、要求：

放松、调整呼吸

班级

实

施

情

况

记

载

日期

练习

平均

预计

密度35 %心率140 次/负荷

分

大垫子4块、小垫子2场

块、录音机一台

地

器

材

本节课在教学过程中较了地体现出学生自己学习和合作学习，练习内容由易到难，循序渐进慢慢过渡。教师就正确到位，对学生练习的情况适时地进行分析和指导，使学生基本了解了前作翻的技术结构。

建议：

在练习前应检查学生的服饰，有部分学生佩戴胸卡，在练习滚翻时容易对身体造成伤害。