第4课 刮出来的画名师教学设计2

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

4、刮出来的画

总第7课时

二年级

备课人

郭峯

1、复习上节课线条的绘画技法、技巧，尝试学习运用新工具、新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。

2、学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够合理地添加到画面之中。

3、完成作业时做到心中有腹稿，保证作业的一次完整性。努力做到“随机而变”

一挥而就。

重点：学习运用新工具、新材料进行线条表现。

难点：画面布局合理，线条疏密搭配得当。

课件，范画，相关绘画工具等

教师活动

学生活动

1、参与老师提出的话题，回答。

2、讨论，回答老师的提问。

调整与反思

教学设计：

一、课题导入：

1、课堂提问：

在上节课中，我们用笔在白纸上画出的是黑线，今天，老师能用手中白色的笔画出各种颜色的线条，你们相信吗？

课堂示范，确认老师的话是对的。

2、课堂导入：

你们知道老师是怎么做到的吗？今天，老师就教给大家，让你们也能做到。好不好？

今天，我们就一起学习第四课，《刮出来的画》。

3、板书课题：

4、刮出来的画

4、教学目标：

通过今天的学***家要初步了解什么是刮蜡画，学习刮蜡画的创作过程。

二、讲授新课：

1、讨论：

什么是刮蜡画？怎么画出来的?学生讨论，教师进行小结刮蜡画就是指用竹笔刮去颜色之后形成的作品。画面出现的线条是彩色的，而且与人们白纸黑字的书写绘画习惯相反是黑纸彩线；

2、课件演示几幅画，同时思考其：

画错了怎么办呢？（用黑色油画棒覆盖即可重新绘制）

3、教师在课堂上示范一件作品的过程。

4、质疑问难: 5、提出作业要求。

（1）、在线条的变化上多加创新，画面仍以大量的线条绘画为主；

（2）、今天的作业以临摹为主，体会绘画的艰难。

三、学生作业：

1、学生开始进行设计、刮画过程。

2、教师进行辅导，帮助有困难

的学生完成。

四、课堂总结：

1、以小型画展的方式进行作业展示，学生标上姓名，象征性地模拟一次社会活动。

2、作业讲评：

学生自己评价，同学间互评，最后教师进行小结。

3、布置下次课的用具刮画用具、构图等

3、学生进行自由的创作。

4、展示作品，评价作品。

板书设计：

4、刮出来的画

绘画过程：

1、构思

2、刮画

教学回顾：