第20课认识图形标志教案范文.pdf

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关键词：第20课认识图形标志教案范文

正文

《认识图形标志》

教学目的：

1、引导学生看一看、认一认各种图形标志的不同含义，使学生了解图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解具有直观、简明、易懂、易记的特征。

教学重点：

引导学生认识图形标志，了解图形标志的特点

教学难点：

将学习到的知识与生活实际相结合，运用到生活中。

教学准备：

1、教师准备教学课件和教学工具

2、学生课前做预习

教学过程：

一、导入

1、教师利用教具和课件，对课题进行导入，学生在思考中逐渐明确课题。

2、教师引导和归纳课题范围。

二、活动

1、游戏1：出示多个与课题有关的图片，在段时间内请学生记忆，之后请学生回忆作答。学生通多快速的看图记忆、回忆和语言描述，调动学生的学习兴趣。

2、课题：通过活动过度到课题的学习中，对公共图形标志进行分类，共分为四大类进行分类学习

禁止标志：表示禁止、停止、消防和危险，以白色底，红、黑色图案为主，形状以圆形为主，由禁令符号、图案标识以及文字标识组成

警告标志：表示注意、提示、警示说明等，以白黄色底，黑色图案为主，形状为三形，顶角向上，由图案标识和文字标识组成

指示标志：用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶，以蓝色底，白色图案为主，形状分为圆形、长方形和正方形，由禁令符号、图案标识以及文字标识组成

导向标志：表示通行、安全和提供信息的意思，以多种形态和方式存在

学生在课件的引导在逐一学习图形标志的具体内容，教师通过提问、归纳等方式引导学生更好的区分学习内容。

通过对知识的学习，激发学生积极的观察生活，将知识与生活相关联。

3、游戏2：学生运用所学到的知识，给不同的图形标志进行分类，强化记忆效果，增加知识的实用性。

4、专题讨论：设置问题，请同学为校园也增添一些图形标志，学生进行分组讨论，学生将分组讨论的结果在课堂上再进行集体的讨论，教师利用板书绘画的方式，记录学生的讨

论结果，最后达成共识完成课题。

三、结束

教师进行归纳总结本课学习要点内容。

欣赏其他图形标志，学生眼界拓展

四、板书设计

认识图形标志

专题讨论的绘画记录等

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