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第七课上下结构（一）教学内容：上下结构〔一〕的书写教学目标：1、让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培养学书的审美能力。2、让学生在自主、会作。探究的学习过程中学习新知。3、培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。教学重
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第7课 上下结构（一）教学实录及点评
未知
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关键词：第7课 上下结构（一）教学实录及点评
正文
第七课
上下结构（一）
教学内容：
上下结构〔一〕的书写
教学目标：
1、让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培养学书的审美能力。
2、让学生在自主、会作。探究的学习过程中学习新知。
3、培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚
韧不拔的意志品质。
教学重点：使学生掌握上下结构字的形态特征和写法。
教学过程：
一、设情境，激趣寻入
1、课件出示上下结构的字。
结构合理：泉
曾
宗
结构分散：吉
昊
宁
思考：
同学们在书写上下结构时最容易犯的一个毛病是什么？
2、交流。
3、过渡：这节课我们一起学习上下结构的书写法。
二、示范实践
1．借助多媒体边演示边讲解
“音”“官”“古”“岳”
这些字上宽下窄。
“志”“思”“盖”这些字上窄下宽，要处理好上下两部分的比例。
2．书写练习，每个字描三遍
（放音乐《高山流水》）
三、指导书写
及时发现书写中存在的问题并给予纠正。
四、点评
1、自评：同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评
对书写满意的字进行画点。
2、学生作品互评
（根据“真确、匀称、美观”的书写要求进行综合评价。）
五、深化练习
把“音”“官”“志”字再练习三遍。
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