第7课 捺优秀教案案例

捺的练习

南宁市友衡学校 陈初芬

教学目标：

1．认识“捺”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2．掌握“捺”及带有“捺”的“人、入”字的书写要领，写好本课笔画和例字。

3．培养学生的正确双姿。

教学重点：

学习捺和“人”字的写法。

教学难点：

捺的弧度把握，“人”字的结构教学。 教具准备：田字格纸、课件

教学过程：

一、情境导入，揭示课题。

1、猜谜语

小朋友都喜欢猜谜语，我出个谜语来看看哪个聪明的小朋友能够猜出是什么玩具？（出示谜面）：一座桥，地上架，走着上去坐着下。（猜一玩具）

2、揭示课题：

今天我们把滑梯请到我们的课堂，因为我们学的笔画形状与它相似，它就是——捺。

3、师板书课题，生齐读。

4、捺除了像滑梯，还像什么？（出示大刀、波浪图片）

三、指导观察，掌握捺的写法。

1、谈谈坐滑梯的感觉

小朋友平时是怎么坐滑梯的呀？

先（坐下来）再（滑下去）然后（在滑梯的底部停下）

2、出示滑梯的图形，提问：捺的写法和滑梯它们之间有什么相似的地方？ （捺画像滑梯，起笔先平后长斜落，“平地”再走一段，整个笔画稳稳当当的。）

3、学习捺的用笔方法。

（1）生打开书17页，看看书上怎么教我们写捺？等下我要请一个同学当小老师教大家写。

（2）生说，师在田字格板书捺。边写边讲述：捺画分成三个步骤，第一轻下笔是较平短的，第二下斜是最长的，第三出尖也是较短的。（板书：头轻、斜长、尾尖）

（3）师出示总结捺写法的儿歌，让生齐读。

捺画像滑梯，起笔先平后斜落，由轻渐重往下滑，到底稍停再出尖。

4、学生练写。

（1）学生模仿，书空，边写边说要点。

（2）学生在课本上描红。

（3）学生在田字格上练习书写笔画，指名学生上台写，师行间巡视辅导。

（4）评议，展示学生作业。

四、教写“人、入”字。

1、过渡语:谁能说出几个带有捺画的最简单的字?指名说一说，引出要练写的字。

2、出示“入、人”字。

3、观察这2个字有什么相似和不同的地方？

4、带领学生分析“人”的书写要领。

（1）出示“人”的汉字演变过程

（2）师生共同商讨“人”字的写法：撇从竖中线起笔，到左下格中间再收笔，拿在横中线和竖中线交叉点起笔，往右下格下斜，到中间停笔出尖，注意：撇和捺下方要齐平。

（3）教师在黑板田字格中示范书写“人”字。再写一个不正确的人字让孩子们通过比较来辨别，让生体会到：人字，上顶天，下立地。这一撇一捺正像人的两条腿，一定要站稳了，才能脚踏实地，要堂堂正正地做人。

（4）学生书空。

（5）我们准备来练写“人”字，在写字之前，我们来复习《写字姿势歌》，大家一起来读一读。

头要正，肩要平，

身子坐直纸放正，

眼离书本有一尺，

手离笔尖有一寸，

身离桌边有一拳，

写字认真心要静。

请小朋友等会写字的时候要按照这个要求去认真写好字。

（6）学生在课本上练习书写“人”字。教师巡视。提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

（5）小组内评议，看看谁的人字最漂亮。

（6）展示部分学生作业，评议。

5、写“入”字

（1）写“入”字要注意什么？入的捺比撇高，这两个笔画的长短，与人的比较。

（2）学生在课本练写。

五、欣赏碑帖，总结课堂。

1、欣赏颜真卿带有“人”字的碑帖：古时候有个非常有名的书法家叫颜真卿，你们想看他写的人字吗？（出示图），他不仅写的人字端正稳重，而且也是一个堂堂正正的好人！我们要向他学习，写好字做好人。

2、书法家写得这么好的字并不是一朝一夕就能写好的，必须要专心、认真、有恒心，才能把字写好，希望同学们做到“写好中国字，做好中国人”（出示，学生齐诵）

板书： 捺

头轻 斜长 尾尖

人 入