5. 奇妙的组合第二课时教学设计

奇思妙想

一、教学目标

1、情感领域：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。

2、知识领域：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。

3、操作领域：激发学生的想象能力和创造能力，通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的、富有创意的作品。

二、教学重点、难点

1．重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

2．难点：引导学生用合适的手段将想象转化为用多种方法创造出奇妙的作品

三、教学准备

教具：多媒体课件、制作的作品等

学具：彩笔、油画棒，图画纸

四、教学准备

一、激趣导入，引出话题。

德国科学家高斯说：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”

这是什么啊？对，是手。手又变成了什么？

意大利的一位艺术家以人手为底板，画出了各种各样让人惊叹的动物图案，栩栩如生、惟妙惟肖。

仅仅通过小小的手掌，就描绘出了无限精彩，体现出了艺术家的奇思妙想。正因为有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。（板书课题：奇思妙想）今天，就让我们一起进入神奇的想象世界。

二、讲授新课

1、欣赏作品，分析设计方法

（1）生活中离不开奇思妙想：欣赏图片。（小猪音响、各式包包、奇特的凳子）

小结：奇思妙想的生活用品的设计，给我们的生活增添了很多的乐趣！

（2）环境建筑中离不开奇思妙想

这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？

其实世界上神奇的建筑还有许多，

哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”

小结：奇思妙想可以让环境变得更美好

（3）奇思妙想还体现在在广告中，电影中。

小结：奇思妙想的广告宣传作品，让人印象深刻、过目不忘。

2、表现方法，训练动手

怎样让我们的想象更丰富呢？下面让我们一起进入奇思妙想训练营。来，一起玩个奇思妙想的游戏吧！想想哪些图形能超越常规巧妙的组合成一个奇思妙想的画面吗？

这个竹蜻蜓和鲸鱼，你认为它们之间有联系吗？这种把几个物体组合在一起的绘画方法叫组合。周围又画了许多通往天空的楼梯，这种绘画方法叫添加。

画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣

这又是什么？对，这是眼睛，可是这幅画里眼睛和我们生活中的眼睛一样吗？画家把它画的很大，眼睛变成了池塘，这种绘画方法叫夸张。

看，大象的头部变成了圆号，为什么要这样画？因为大象的声音像圆号一样低沉浑厚，这种绘画方法叫变形。把圆号和大象的身体组合在一起，看起来是不相关的两种事物，细想起来又有联系，把它们巧妙地结合在一起，产生了强烈的视觉冲击力，整个画面给人一种神秘奇特的感觉。

小结：看了这些作品，我们不得不佩服作者的想象力，画中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，也带我们走进了奇思妙想的世界。绘画中的奇思妙想就是大胆的想象，把生活中相关联的或无关的事物通过组合、添加、夸张、变形的方法巧妙的形成画面，表达出自己的想法。只要用心思考，生活中的很多东西都可以成为我们想象的源泉！

3、启发联想

这是一个普通的水杯，大家猜一猜它会变成什么呢？同学们的想法真不错，哇，你们看：水杯变成了游泳池！把水杯进行了夸张变形，又添加了梯子、沙滩椅、游泳的小朋友，组合在一起就变成了有趣的水杯游泳池。

看到这只鸟你想到什么呢？变变变，普通的鸟变成了神奇的大鸟，骑着它可以轻松跨越城市，实现你周游世界的梦想。

4、欣赏学生作品

刚才我们欣赏了艺术家的奇思妙想，现在让我们来欣赏小朋友们的画，说说你喜欢哪幅作品，为什么？根据所给物品或自己选择喜欢的事物进行组合、添加、夸张、变形，大胆构思，将自己独特的想法表现出来。

拿起画笔赶快作画吧，你的画纸你做主！

四、评价展示

同学们，奇思妙想作品展开始了，把创作好的作品展示出来，说说你的创意，大家也可以互相提提看法。

自评，互评

五、小结

同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作。梦想可以让我们的世界变得更美丽，老师祝愿大家，长大后都能实现自己心中的奇思妙想，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！