小足球教学实录与评析

脚内侧传球

井陉县第一小学

张晓丽

《脚内侧传球》教学设计

授课人：井陉县第一小学

张晓丽

一、指导思想

随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们在体育课上加大了足球运动的普及度。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念, 使学生通过传球练习及游戏学会互相合作，互相监督，互相激励，变被动学习为学生的主动参与，学会融入及与人合作。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教学内容分析

足球是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育项目，被誉为“世界第一运动”。通过本节课使学生对足球运动有所了解，挖掘学生对足球运动的求知欲。因为足球技术很多，它包括个人技术，传接球技术，射门技术，团队配合等，而这些技术的大多是通过脚来控制球，对于初学的小学生来讲是有一定的难度的，本课目的是让学生熟悉足球，初步认识足球运动，参与体验足球练习和游戏，为以后的足球教学打下良好的基础。

三、学生情况分析

1、本课的教学对象是四年级的学生，虽然在一至三年级接触过小足球，但由于课程少，对于儿童来说，用脚控球又难以掌握，所以正确的传球教学十分重要。

2、这一学段的学生注意力有了较大的提高，但传球球练习内容相对枯燥，学生不乐于长时间固定练习。需要教师激发学生的参与积极性。另外，水平二阶段的学生也正处在成长发育阶段，身体，心理还不成熟，注意力不能持久，易分散、自制力不是很强。

四、教学目标：

1、学生进行脚内侧传球技术学习，知道并能说出传球的动作要领

2、学会脚内侧传球正确触球部位与动作方法，并能够在3米距离准确将球传给队友。

3、培养学生掌握足球技能，教会学生竞争与合作，激发运动兴趣。

五、教学重难点：

重点：支撑脚的位置和方向，击球脚的触球部位

难点：摆动腿髋关节要外展，击球的力度及正确部位触球

六、学习方式：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2

教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

七、组织形式：

教学形式的表现，基本采用小组探究学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。

八、教学设计说明: 1、以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,加强教学方

法的改革,注重学生学法的指导。

2、结合学生善于模仿，注意力易分散等特点，在教学方法上注重学生观察与模仿力的培养，主要学法包括观察、模仿，合作练习，教法以示范法为主，结合对比法，讲评法。

3、在教学评价手段的运用上，采用以鼓励为主的方法，在活动中及时评价，编制动作要领口诀，学生互评等来激发学生的学习积极性。而且从学生的学习态度情意表现等方面作全面的评价。

课题 水平

阶段

授课

教师

水平二

（三年级）

张晓丽

小足球：脚内侧传球

人数

指导

教师

30人

1．认知目标：学生进行脚内侧传球技术学习，知道并能说出传球的动作要领。 学习

目标

2．技能目标：学会脚内侧传球正确触球部位与动作方法，并能够在3米距离准确将球传给队友。 3．情感目标：培养学生掌握足球技能，教会学生竞争与合作，激发运动兴趣。

小足球：脚内侧传球

重点

学习重点：支撑脚的位置和方向，击球脚的触球部位。

难点

学习难点：摆动腿髋关节要外展，击球的力度及正确部位触球。

学习

过程

开

始

部

分

学习内容

教师活动

学生活动

1、体委集合、整队、报告出勤情况。

2、听教师宣布本节课教学内容

组织形式

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时强间

度

1小

分

钟

1、课堂常规。

1、

师生问好。

2、

教师提出要求。宣布教学内容

3、

安排见习生

◎

准

备

部

分

一、热身活动

1、在教师的指操场慢跑两导下进行热身圈

慢跑

二、：热身操

1、肩部运动

2、组织学生四

列横队成体操2、体侧运动

队形散开。做准

备活动示范领3、腹背运动

做，语言提示

4、弓部压腿运

动

5、手脚腕关节运动

6、活动膝关节

1、在教师的指导下进行热身慢跑。

2在教师的带领下积极进行热身活动，

3、认真观察，积极模仿。

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◎

中

7分钟

基

本

部

分

1、示范讲解脚内侧传球的作用和动作方法。

2、无球原地动作模仿练习

3、讲解辅助练习的动作要领

4、完整动作练习，强调重点难点。分组练习

5、游戏：传接球游戏。

1、教师讲解示

范脚内侧踢球的动作方法。

2支撑脚位置，踢球腿外展，触球部位、力度、准确性

3、组织学生两人一组，一踩球，一踢，交换练习。

4、教师示范讲解练习方法，巡视指导，纠正错误及时评价

5、组织学生自由结组进行短距离迎面传球练习，强调动作重难点

6、教师讲解游戏方法与规则:四组同学，球从第一名同学传球后跑到最后一位，直至传到最后一名同学由胯下滚回到最前排同学以此类推，先完成者为胜。

1、认真听教师讲解技术动作，观察老师的动作姿态。

2、认真观察、积极模仿无球练习

3、在教师的指导下互相配合，互相纠正，每人练习几次后交换。

4、按教师要求积极练习，认真体会动作姿势和触球部位。

5、在教师指导过程中积极纠正，敢于尝试练习

6、在教师的指导下进行分组迎面传球练习，理解技术动作，回忆重点难点、再次练习

7、认真听讲，遵守游戏规则，动脑动脚，争取为自己小组的胜利出谋出力。为自己与队友加油鼓劲。培养团队竞争意识

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29

分钟

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◎◎

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中

高

结

束

部

分

1、放松。

2、总结。

1、引领学生静态拉伸放松整理。

2、小结本课的学习情况

3、师生再见。

1、放松整理活动。

2、学生回忆本课所学内容。感谢学生积极配合和认真练习的学习态度。

3、师生再见

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◎

3分钟

小

场地

器材

足球15个

操场一块

生理预计指数图

预计生理指标：

练习密度50％左右。 平均负荷：100次左右／分。练习强度：1.1。

预计生理指标：学生表现愉悦、活跃、积极，师生关系融洽。

课

的

预

计